Efectos psicológicos de la exposición a pantallas en la infancia.

Abstract

El uso temprano de pantallas como medio de entretenimiento ha tomado relevancia en los últimos años, ya que el empleo excesivo de dispositivos puede causar efectos adversos que dificulten el desarrollo adecuado de los infantes. Por lo tanto, la presente investigación pretende analizar los efectos psicológicos de la exposición a pantallas en los niños mediante una revisión sistemática de artículos. Este trabajo es de tipo documental, bibliográfica de nivel descriptivo, se contempló el análisis de 13652 artículos y finalmente se trabajó con un total de 20 artículos cuantitativos que investigaron las variables de efectos psicológicos y exposición a pantallas en idioma español e inglés publicados en el periodo de tiempo de 2019 al 2024 en bases de datos científicas como Web of Science, Scopus, Google Académico y Pub Med, empleando los operadores booleanos “AND” y “OR”. Estos artículos fueron seleccionados a través de la aplicación de filtros de selección específicos y la evaluación de calidad metodológica mediante el empleo de la matriz Critical Review Form-Quantitative Studies (CRF-QS). Los resultados evidenciaron que la exposición prolongada a medios digitales puede generar alteraciones a nivel cognitivo (atención, memoria, resolución problemas y lenguaje) y socioemocionales (conducta prosocial, comunicación, problemas entre pares, labilidad emocional y ansiedad)