El Rincón de Construcción en el Desarrollo Lógico Matemático con los niños del subnivel Inicial 2 de la Unidad Educativa Leonardo Da Vinci, cantón Riobamba

Abstract

La investigación titulada “El Rincón de Construcción en el Desarrollo Lógico Matemático con los Niños Del Subnivel Inicial 2 de la Unidad Educativa Leonardo Da Vinci, Cantón Riobamba.”. Aborda diversos temas, tales como estrategias pedagógicas para la implementación del rincón de construcción, importancia del juego y la manipulación, así como los factores e indicadores contextuales, también se examina el impacto que tiene utilizar este rincón en los niños, toda esta información fue recopilada de libros, revistas, fuentes bibliográficas. La metodología utilizada en este proyecto fue cualitativo, descriptiva, no experimental, bibliográfica y de campo. Para la recolección de información se aplicó una ficha de observación dirigida a 10 niños y 6 niñas, en la que se llevaron a cabo diversas actividades del manual propuesto, que fueron evaluadas mediante la observación. Luego del análisis e interpretación de resultados revelaron que la mayoría de los infantes tienen interés por trabajar en este rincón, sin embargo, se identificó una debilidad en la forma de visualizar el rincón de construcción en el aula. Pero con un promedio aceptable, además se constató que la docente tiene conocimiento de este rincón, pero es necesario ubicarlo de manera adecuada, utilizando colores llamativos y materiales manipulativos. Se espera que este proyecto investigativo contribuya de manera significativa al desarrollo lógico matemático de los niños y niñas de este subnivel inicial.