http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10631 Wed, 15 Apr 2026 14:10:22 GMT 2026-04-15T14:10:22Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11532 Título : Conductas agresivas en los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa napo. lago agrio-sucumbíos. 2022-2023 Autor : Camacho Encarnación, Isamar Estefanía Resumen : RESUMEN: Este trabajo investigativo tiene como objetivo determinar las conductas agresivas en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Napo del cantón Lago Agrio, periodo 2022 – 2023; considerando la agresividad como una respuesta conductual que busca dañar o dominar a otros; y de manera específica los tipos de agresividad impulsiva y premeditada presente en los estudiantes y su relación con el género; metodológicamente, tiene un enfoque mixto, su diseño es no experimental, el tipo de investigación según su nivel es descriptivo correlacional, por el lugar es de campo y por el tipo de estudio es trasversal; técnica utilizada es el Test CAPI-A con su instrumento el cuestionario; la población a estudiar fueron los estudiantes de la Unidad Educativa Napo y su muestra es no probabilística intencionada con los dicentes de bachillerato; para el análisis de datos se utilizó el software de Excel; los resultados principales indican que las estudiantes de bachillerato tienen una inclinación hacia una agresividad impulsiva mayor en comparación con los estudiantes masculinos, aunque no se encontraron diferencias significativas en cuanto a agresividad premeditada entre ambos géneros; estos resultados resaltan la importancia de considerar el género al abordar la agresividad impulsiva en los adolescentes, y subrayan la necesidad de enfoques específicos para gestionar sus respuestas impulsivas y estrategias de control de la agresividad. Descripción : ABSTRACT: This research aims to determine aggressive behaviors in high school students at the Napo Educational Unit in Lago Agrio canton for 2022 - 2023, considering aggression as a behavioral response that seeks to harm or dominate others. Specifically, it focuses on the types of impulsive and premeditated aggression in students and their relationship with gender. Methodologically, it has a mixed approach with a non-experimental design. According to its level, it is a descriptive correlational study conducted in the field and of a cross-sectional nature. The technique used is the CAPI-A Test with its instrument, the questionnaire. The study population consisted of high school students at Napo Educational Unit, and the sample was non-probabilistic intentional, including high school students. Excel software was used for data analysis. The main results indicate that female high school students are more inclined towards impulsive aggression than male students. However, no significant differences were found regarding premeditated aggression between both genders. These results highlight the importance of considering gender when addressing impulsive aggression in adolescents and underscore the need for specific approaches to manage their impulsive responses and aggression control strategies Keywords: aggression, adolescents, impulsive emotions, premeditated Mon, 02 Oct 2023 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11532 2023-10-02T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10634 Título : La autoestima y motivación académica en los estudiantes del 10°año de educación básica de la Unidad Educativa Pompeya de Puyo Autor : Holguin Morales, Brayan Rolando Resumen : RESUMEN: La presente investigación fue encaminada a estudiar autoestima y motivación académica en los estudiantes de décimo año de educación básica de la unidad educativa Pompeya de Puyo, debatiéndose en una crisis de insospechadas consecuencias, puesto que lo referente a la motivación académica acontecen cuando existe una autoestima baja. Metodológicamente, la investigación utilizó un enfoque cuantitativo, diseño de corte no experimental, por el tipo fue descriptiva y correlacional de tiempo transversal. En base al lugar de la investigación esta fue de campo y para su recolección de datos se aplicó los tests: inventario de autoestima de Coopersmith y escala de motivación académica, a una muestra de tipo probabilístico aleatorio simple de 133 estudiantes, además de otros medios como el software IBM SPSS Statistics 25 para el análisis de datos. Finalmente se concluyó que existe relación positiva entre la autoestima y la motivación académica en la población estudiada con un valor estadístico rho de Spearman de 0,484** y una correlación significativa bilateral de 0.00 es decir a mayor autoestima mayor el grado de motivación académica. Descripción : ABSTRACT: The present investigation was directed to study self-esteem and academic motivation in the tenth year students of basic education of the Pompeya de Puyo educational unit, debating in a crisis of unsuspected consequences, since what refers to academic motivation occurs when there is low self-esteem. . Methodologically, the research used a quantitative approach, a non-experimental cut design, due to the type it was descriptive and correlational of cross-sectional time. Based on the place of the investigation, it was field and for its data collection the tests were applied : Coopersmith self-esteem inventory and academic motivation scale, to a simple random probabilistic sample of 133 students, in addition to other means such as the IBM SPSS Statistics 25 software for data analysis. Finally, it was concluded that there is a positive relationship between self-esteem and academic motivation in the population studied with a Spearman 's rho statistical value of 0.484 ** and a significant bilateral correlation of 0.00, that is, the higher the self-esteem, the higher the degree of academic motivation. Mon, 10 Apr 2023 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10634 2023-04-10T00:00:00Z