http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1 Fri, 20 Mar 2026 23:20:25 GMT 2026-03-20T23:20:25Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16584 Título : Juegos Lúdicos en la técnica de Lanzamiento en el Baloncesto en Niños Autor : Yaucan Herrera, Sandro Paul Resumen : La presente investigación se fundamentó sobre el objetivo general para analizar la influencia de los juegos lúdicos en el desarrollo efectivo de la técnica del lanzamiento en el baloncesto en niños, una de las problemáticas principales en niños que practican este deporte, porque para lanzar todos podemos ser perfectos, pero para encestar se necesita de técnicas que nos permiten realizar un lanzamiento perfecto. La metodología que se utilizó es de corte cuantitativo, es decir, que se plantearon una cantidad de ítems a evaluar para saber que técnicas y métodos lúdicos se debían aplicar; para el análisis e interpretación de la información se utilizó el método descriptivo, análisis inferencial y el método comparativo o correlacional que permitió identificar el progreso en cada una de las fases planteadas. Los resultados de la investigación determinan que: existe una gran mejora en los niños respecto a la fase 1 que es en la cual aún no se ha aplicado ningún juego ni estrategia de mejora, respecto a la fase 2, una vez ya aplicados varios juegos y estrategias se determina que existe una mejora en su lanzamiento y en los aspectos a evaluar como el agarre del balón, movimiento de codo y muñeca, etc., finalmente en la fase 3 ya se observa una mejora significativa, en la que los niños han progresado y realizan lanzamientos que son considerados de muy buenos a excelentes, con base en su edad que también es un factor influyente. Descripción : The present research was based on the general objective to analyze the influence of playful games on the effective development of shooting technique in basketball in the children, which represents one of the main problems faced by young players who practice this sport, since we are all can be perfect at shooting, but to score the ball it needs of techniques that allow us to do a perfect shooting. The methodology used in this study was quantitive approach, that is, a set of items was established for evaluation in order to know which techniques and playful methods should be applied. For the analysis and interpretation of the information, were used descriptive and inferential analysis, as well as the comparative or correlational method, which made it possible to identify progress in each of the proposed phases. The results of the research established that there is a significant improvement in children concerning Phase 1—where no games or improvement strategies had yet been applied—with Phase 2, in which several games and strategies were implemented. In this phase, improvements were observed in shooting performance and in the evaluated aspects such as ball grip, elbow movement, and wrist action, among others. Finally, in Phase 3, a significant improvement is evident, as the children show clear progress and perform shots that are rated from very good to excellent, taking into account their age, which is also an influential factor Tue, 10 Mar 2026 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16584 2026-03-10T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16573 Título : Los EVA como sistema de control y gestión de conocimientos para el aprendizaje de Química General con los estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Autor : Bonilla Camino, Milton Jhoel Resumen : Este trabajo de investigación nace de una necesidad real que enfrentan muchos estudiantes al aprender Química General: lo complejo y abstracto que pueden resultar algunos temas. Frente a este reto, se propuso el uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) como una herramienta para facilitar el control y la gestión del conocimiento en esta asignatura, específicamente con estudiantes de segundo semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, mención Química y Biología, en la Universidad Nacional de Chimborazo. A través de un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de tipo descriptivo, se delineó una propuesta didáctica utilizando los EVA, estructurada bajo el modelo ADDIE, que incluyó actividades interactivas y recursos digitales enfocados en contenidos fundamentales como la Tabla Periódica, los enlaces químicos y la nomenclatura de compuestos inorgánicos. Posteriormente, se socializó la propuesta con los estudiantes y se aplicó una encuesta para conocer sus percepciones. Los resultados obtenidos a partir de la socialización del EVA evidenciaron que los estudiantes valoraron positivamente la propuesta didáctica, destacando que el entorno virtual facilitó el acceso organizado y oportuno a los contenidos. La plataforma tiene como finalidad organizar los contenidos, actividades y recursos digitales de manera clara y accesible, ofreciendo un soporte estructurado que facilite la comprensión de los temas antes mencionados de Química General y promueva un estudio más coherente dentro del entorno académico. En conjunto, estos hallazgos muestran que la integración de Entornos Virtuales de Aprendizaje constituye un recurso pedagógico pertinente para fortalecer la formación profesional de los estudiantes. Descripción : This research arises from a real challenge faced by many students in learning General Chemistry, due to the complexity and abstract nature of several topics. In response to this issue, the study proposes the use of Virtual Learning Environments (EVA) as a tool for knowledge control and management in this subject, specifically with second-semester students of the Experimental Sciences Education program, majoring in Chemistry and Biology, at the National University of Chimborazo. A quantitative approach was adopted, with a non-experimental descriptive design, resulting in a didactic proposal based on EVA developed following the ADDIE instructional design model. The proposal incorporated interactive activities and digital resources focused on fundamental content such as the Periodic Table, chemical bonding, and the nomenclature of inorganic compounds. Subsequently, the proposal was socialized with the students, and a survey was administered to gather their perceptions. The results revealed a positive assessment of the didactic proposal, indicating that the virtual environment facilitated timely, organized access to academic content. The platform aims to structure content, activities, and digital resources in a clear and accessible manner, providing structured support that enhances the understanding of key General Chemistry topics and promotes more coherent academic study. Overall, the findings demonstrate that integrating Virtual Learning Environments constitutes a relevant pedagogical resource for strengthening students’ professional training. Wed, 04 Mar 2026 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16573 2026-03-04T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16572 Título : Estrategia de rebranding para la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo en sus veinticinco años de creación. Autor : Madero Toledo, José Francisco Resumen : La presente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia integral de rebranding para fortalecer el posicionamiento de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), en el contexto de sus veinticinco años de trayectoria académica en función del trabajo ante sus estudiantes y la sociedad. La investigación surge de la identificación de debilidades y brechas en los procesos de identidad visual y comunicación institucional, que han limitado su reconocimiento y diferenciación en relación con otras ofertas profesionales similares La investigación se desarrolló utilizando un enfoque mixto, combinando encuestas a estudiantes, egresados y estudiantes de secundaria con entrevistas a docentes y expertos en branding y comunicación visual. Los resultados muestran que, si bien el programa tiene ventajas académicas relevantes, como un enfoque intercultural y andino, una metodología participativa y un perfil creativo de los estudiantes, su identidad visual carece de una estrategia consolidada y lineamientos formales de branding. También se encontró un nivel moderado de reconocimiento institucional y una percepción dividida sobre la modernidad y coherencia de su imagen actual. Como respuesta al diagnóstico, se propone una estrategia de rebranding basada en el concepto rector “Potencia tu creatividad”, orientada a fortalecer la identidad cultural, actualizar el sistema visual y aplicar actividades de branding emocional que fortalezcan el sentido de pertenencia y mejoren la competitividad profesional en el entorno educativo regional. Descripción : This research aims to design a comprehensive rebranding strategy to strengthen the positioning of the Graphic Design program at the Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), within the framework of its twenty-five years of academic trajectory and its commitment to students and society. The study arises from the identification of weaknesses and gaps in visual identity management and institutional communication processes, which have limited the program’s recognition and differentiation compared to similar professional offerings. A mixed-methods approach was employed, combining surveys administered to students, graduates, and high school students with semi-structured interviews conducted with faculty members and experts in branding and visual communication. The findings indicate that although the program possesses significant academic strengths including an intercultural and Andean-oriented approach, participatory methodologies, and a creative student profile its visual identity lacks a consolidated strategy and formal branding guidelines. A moderate level of institutional recognition was also identified, along with divided perceptions regarding the modernity and coherence of the current image. In response, a rebranding strategy based on the guiding concept “Boost Your Creativity” is proposed, aimed at reinforcing cultural identity, updating the visual system, and implementing emotional branding initiatives to strengthen the sense of belonging and enhance professional competitiveness within the regional educational environment. Wed, 04 Mar 2026 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16572 2026-03-04T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16565 Título : Caso de estudio para la caracterización de los personajes del Pase del Niño Rey de Reyes para la puesta en valor del patrimonio cultural de la ciudad de Riobamba Autor : Arroba Guaraca, Kathi Juliana; Olmedo Tierra, Karem Odalis Resumen : La presente investigación se enfoca en la caracterización de los personajes del Pase del Niño Rey de Reyes, como parte de una estrategia para la puesta en valor del patrimonio inmaterial de la ciudad de Riobamba. El objetivo tiene como finalidad indagar, realizar y transmitir este patrimonio por medio del análisis iconográfico, iconológico y morfológico de sus personificaciones, la elaboración de obras artísticos y su presentación ante la población riobambeña. El enfoque de la investigación es cualitativo, por lo cual se realizó una encuesta a cinco informantes claves, quienes nos compartieron sus anécdotas de lo que conocen y han vivido siendo parte de los personajes tradicionales. Este análisis también nos permitió identificar distintivos rasgos y símbolos que tiene cada uno de los personajes, su evolución al pasar de los años y su relevancia en el patrimonio cultural de la ciudad. Los resultados fueron obras significativas que se expusieron en un centro de arte y cultural de la ciudad de Riobamba, creando así un ambiente de diálogo entre los espectadores. El propósito fue conservar y mantener viva esta tradición cultural para que con el pasar de los tiempos con las nuevas generaciones lo sigan practicando y mantengan el patrimonio de la ciudad intacto. Descripción : The present research focuses on the characterization of Pass del Nino Rey de Reyes, as part of a strategy for valorizing the intangible heritage of the City of Riobamba. The objective is to investigate, realize and convey this heritage through the iconographic, iconological and morphological analysis of their personifications, production of artistic works and presentation to the people of Riobambe. The focus of the research is qualitative and so five key informants were interviewed, who shared with us their anecdotes of what they know and have lived as part of the traditional characters. This analysis also allowed us to identify the distinctive features and symbols that each character has, their evolution over the years, and their relevance to the city's cultural heritage. The results were significant works that were exhibited in an arts and cultural center in the city of Riobamba, thus creating an atmosphere of dialogue between viewers. The purpose was to preserve and keep alive this cultural tradition so that as time passed new generations would continue its practice and the city's heritage would be preserved intact Fri, 27 Feb 2026 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16565 2026-02-27T00:00:00Z