http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9743 2026-03-24T16:40:54Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10677 Título : La Musicoterapia como apoyo en el desarrollo de la Función Ejecutiva para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales No Asociadas a la Discapacidad de la Unidad Educativa José María Román de la ciudad de Riobamba durante el periodo académico 2021 – 2022. Autor : Villa Arellano, Gabriela Fernanda Resumen : RESUMEN: La musicoterapia como apoyo en las funciones ejecutivas es una herramienta importante en la educación ya que facilita la creatividad, mantiene la concentración, sociabilización y ayuda en los aprendizajes .La musicoterapia como tal es la conexión entre el individuo y la música para potenciar cambios positivos en su estado de ánimo, emociones es un bienestar en general, con la musicoterapia podemos desarrollar las funciones ejecutivas como es la atención, concentración y memoria atendiendo las necesidades educativas especiales entre los objetivos tenemos establecer la relación entre musicoterapia y funciones ejecutivas en estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad, la musicoterapia y funciones ejecutivas según otros autores, establecer estrategias con música, canciones y las actividades desarrolladas en la propuesta para el mejor desenvolvimiento en el proceso de aprendizaje de los alumnos. En la Unidad Educativa José María Román se trabajó con estudiantes con Necesidades Educativas Especiales no aso ciadas a la discapacidad se realizó una investigación de carácter cualitativa no experimental y en la metodología métodos generales y métodos específicos. En la población se la realizo con estudiantes de básica elemental con Necesidades Educativas Especiales (NEE) no asociadas a la discapacidad y la Analista del Dece. Una de las conclusiones que se estableció Este presente trabajo de investigación tiene como finalidad que profesores de básica elemental utilicen la musicoterapia como apoyo o una rutina diaria a niños y niñas con NEE no Asociadas a la discapacidad ya que los estudiantes necesitan de relajación salir de las clases monótonas para lograr cambios positivos en ellos y que sientan que también pueden lograr en sus clases atención, memoria y concentración en las materias especialmente de matemática, ingles que les resulta un tanto difícil . Descripción : ABSTRACT: Music therapy as a support for executive functions is an important tool in education as it facilitates creativity, maintains concentration, socialization and helps in the learning process. Music therapy becomes the connection between the individual and music to increase positive changes in their mood, emotions, and general wellbeing. With music therapy we can develop executive functions such as attention, concentration and memory by addressing special educational needs, among the objectives we have to establish the relationship between music therapy and executive functions in students with special educational needs not associated with disability, music therapy and executive functions according to other authors, establish strategies with music, songs and activities developed in the proposal for better development in the students learning process. In the José Maria Roman Educational Unit, we worked with students with Special Educational Needs not associated with disability, non-experimental qualitative research was carried out and, in the methodology, used was general methods and specific methods. The population was made up of elementary school students with Special Educational Needs (SEN) not associated with disability and the Dece Analyst. One of the conclusions established in this research work was the purpose that elementary school teachers use music therapy as a support or a daily routine for children with SEN not associated to disability, since the students need relaxation to leave the monotonous classes to achieve positive changes and feel that they can also achieve attention, memory and concentration in their classes, especially in mathematics and English, which is a bit difficult for them. Key words: Music Therapy, Executive Functions, Working Memory, Learning Disabilities, Special Educational Needs. Resolución para NO Publicar: Si: X No: N° Res. 1 2023-03-20T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10675 Título : Formación de ciudadanos guías en la cooperativa de taxis Señor del Buen Suceso para la movilidad de personas con discapacidad visual (APRODVICH) de la ciudad de Riobamba, 2021-2022 Autor : Yantalema Inchiglema, Norma Piedad Resumen : RESUMEN: La presente investigación nace de la problemática encontrada a nivel social, donde los socios de la coop. de taxis “Señor del Buen Suceso” desconocen qué estrategias inclusivas aplicar para mejorar la inclusión en movilidad de personas con discapacidad visual de la asociación Aprodvich en la ciudad de Riobamba. Tuvo como objetivo “Diseñar una Guía inclusiva con estrategias para la formación de ciudadanos guías de la cooperativa de taxis Señor del Buen Suceso para mejorar la movilidad de personas con discapacidad visual (APRODVICH) de la ciudad de Riobamba”. Su metodología fue con un enfoque mixto, con un diseño pre experimental, de tipo transversal, estudio de campo y bibliográfico documental, con nivel descriptivo y explicativo, empleando los métodos fueron deductivo, inductivo y analítico, teniendo una población de 86 sujetos de investigación comprendida por 44 socios de la coop. de taxis y 42 personas con discapacidad visual de Aprodvich, donde se aplicó como instrumento de recolección de datos un cuestionario con preguntas cerradas para conocer sobre la formación de ciudadanos guías y la movilidad de las personas con discapacidad visual. Cabe destacar que los resultados obtenidos mediante las encuestas y entrevistas aplicadas a socios y este grupo prioritario, el 95% de las personas con discapacidad visual no utilizan medios de transporte público ya que no se garantiza la calidad de un buen servicio en movilidad, por parte de los socios de la cooperativa de taxis, se estimó que un 100% de los factores que interfieren con la formación de ciudadanos guías se ven vinculadas a la capacitación, políticas institucionales y la baja inversión en tecnología y recursos físicos. Se concluyó que los socios de la cooperativa no tienen los conocimientos necesarios para mejorar la formación de ciudadanos guías ya que no tienen políticas institucionales dirigidas a este tipo de servicio inclusivo, mientras que por parte de las personas con discapacidad visual tiene problemas de movilidad por la pésima y mínima aplicación de políticas públicas y empresariales de transporte público en adecuar las unidades y así como capacitar a los choferes para brindar un servicio de calidad e inclusivo. Descripción : ABSTRACT: This research arose from the problems encountered at the social level, where the cab cooperative "Señor del Buen Suceso" members do not know what inclusive strategies to apply to improve the inclusion in the mobility of visually impaired people of the association Aprodvich in the city of Riobamba. Its objective was to "Design an inclusive guide with strategies for training citizen guides of the cab cooperative Señor del Buen Suceso to improve the mobility of visually impaired people (APRODVICH) in the city of Riobamba." Its methodology was with a mixed approach, with a pre-experimental design, of transversal type, field and documentary bibliographic study, with descriptive and explanatory level, using the methods were deductive, inductive, and analytical, having a population of 86 research subjects comprised of 44 partners of the cab cooperative and 42 people with visual disabilities of Aprodvich, where a questionnaire with closed questions was applied as a data collection instrument to learn about the training of citizen guides and the mobility of people with visual disabilities. It should be noted that the results obtained through surveys and interviews applied to partners and this priority group, 95% of visually impaired people do not use public transportation because the partners of the cab cooperative do not guarantee the quality of good service in mobility, it was estimated that 100% of the factors that interfere with the training of citizen guides are linked to movement, institutional policies and low investment in technology and physical resources. To conclude, the cooperative members do not have the necessary knowledge to improve the training of citizen guides because they do not have institutional policies aimed at this type of inclusive service. In contrast, visually impaired people have mobility problems due to the poor and minimal application of public and corporate public transportation policies to adapt the units and train drivers to provide a quality and inclusive service. 2023-04-20T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10303 Título : Estimulación sensorial para el neurodesarrollo en niños de 2 a 3 años del cdi “los manzanitos de Bayushig”, del cantón Penipe durante el año 2021-2022 Autor : Mónica Johanna, Cuadrado Silva Resumen : RESUMEN La estimulación sensorial es la primera forma que tiene el niño de interactuar y conocer elentorno que le rodea. Los estímulos generados se conectan directamente con el cerebro del niño, dicha activación se encarga de procesar información y elaborar respuestas, que de forma progresiva configuran las conductas y comportamientos simples y complejos en las personas. El entorno medioambiental, social, cultural es fundamental en los procesos de formación de losindividuos. La estimulación sensorial y su influencia en el neurodesarrollo, proviene de los diferentes tipos de tratamientos educativos-rehabilitadores. que se aplicaron a diferentes tipos de niños, en contextos diferentes, cuyos resultados son fecundos1.La situación socio económica familiar, determinan los procesos de desarrollo infantil. En las zonas rurales de la Provincia de Chimborazo, dicha situación es limitada con una fuerte tendencia a empeorar. En la Parroquia San Antonio de Bayushig (lugar de objeto de la investigación), la situación socio-económica de las familias sobrepasan los quintiles de pobreza extrema, tal como barema el estado de bienestar social. Este hecho limita de forma directa el normal desarrollo de los niños, sobre todo de aquellos que no reciben las atenciones primarias,como contempla la ley y los derechos de los niños. El análisis pertinente de la realidad socio-sanitaria, en el entorno geográfico antes mencionado, permite trazar una línea de investigación sobre las deficiencias, carencias, limitaciones en los niños y su normal crecimiento y desarrollo en todas sus dimensiones. Es importante tener en cuenta que los niños de las zonas rurales, son más vulnerables, en la medida 1 Es remendable tener en cuenta los estudios que realizó: Donald Woods Winnicott; pediatra, psiquiatra y psicoanalista inglés. Cfr, Winnicott, Donald. Escritos de pediatría y psicoanálisis (Psicología profunda). Edit, Paidos, 1999.12en que sus progenitores desconocen la importancia que tienen determinadas prácticas fisiológicas,que influyen en el normal desarrollo de los niños, una de las prácticas que ignoran es laestimulación sensorial y su influencia en el desarrollo neuronal. El presente estudio es unacontribución a la sociedad, anhela marque el inicio de proyectos integrales, que beneficien a la sociedad en general y de manera especial al colectivo de niños y niñas, cuya edad oscila entre los dos y tres años en la Parroquia San Antonio de Bayushig. Descripción : ABSTRAC sensory stimulation is the first way the child has to interact and learn about the environment. surrounding environment. the generated stimuli connect directly with the child's brain,said activation is in charge of processing information and elaborating responses, which in aprogressive shape simple and complex conducts and behaviors in people. The environmental, social, cultural environment is fundamental in the formation processes of theindividuals. sensory stimulation and its influence on neurodevelopment comes from the different types of educational-rehabilitation treatments. that were applied to different types of children, in different contexts, whose results are fruitful1. the socio-economic family situation determines the processes of child development. In rural areas of the province of chimborazo, this situation is limited with a strong tendency to get worse. in the san antonio de bayushig parish (place of purpose of the research), the socio-economic situation of families exceeds the poverty quintiles extreme, as the social welfare state considers. this fact directly limits the normal development of children, especially those who do not receive primary care,as contemplated by the law and the rights of children. the pertinent analysis of the socio-sanitary reality, in the geographical environment before mentioned, allows to trace a line of investigation on the deficiencies, shortcomings,limitations in children and their normal growth and development in all its dimensions. Is it is important to take into account that children in rural areas are more vulnerable, to the extent1 it is recommendable to take into account the studies carried out by: donald woods winnicott; pediatrician, psychiatrist and psychoanalyst english. see winnicott, donald. writings of pediatrics and psychoanalysis (deep psychology). edit, paidos, 1999.12 in which their parents are unaware of the importance of certain physiological practices,that influence the normal development of children, one of the practices that they ignore is the sensory stimulation and its influence on neural development. the present study is acontribution to society, yearns to mark the beginning of comprehensive projects that benefit the society in general and in a special way to the group of boys and girls, whose age oscillates between two and three years in the san antonio de bayushig parish 2023-01-20T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10267 Título : La cromoterapia en la concentración de los estudiantes del Instituto Misael Acosta Solís de la ciudad de Riobamba Autor : Gavin Quishpe, Masherlyn Elizabeth Resumen : RESUMEN: El proceso de enseñanza aprendizaje en todos los niveles exige una interacción armónica entre sus actores: docentes, estudiantes y entorno de aprendizaje. En el caso particular de los estudiantes, la literatura científica determina una estrecha relación entre los procesos psicológicos de atención y concentración. Es que la atención actúa como mecanismo vertical, controla y facilita la concentración, así como la activación y el funcionamiento de dichos procesos cognitivos. En el entorno investigado, los estudiantes del Instituto Misael Acosta Solís, se enfrentan a largas jornadas de estudio, éstas se cumplen tras cumplir una semana laboral. En citado contexto, los sujetos investigados mostraron dificultades inherentes a: tiempo de atención cortos, altos niveles de distracción, limitada capacidad para terminar tareas en los tiempos establecidos, bajos niveles de participación en clase, esfuerzo por atender e incluso requieren instigación verbal de parte del docente para atender. La institución seleccionada forma profesionales de tercer nivel en Naturopatía; dentro de las terapias estudiadas está la Cromoterapia, en la cual se utilizan los colores desde un enfoque holístico para incidir en los procesos psicológicos y cognitivos. Por tal razón, la investigación planteó como objetivo: establecer la Cromoterapia como terapia alternativa para mejorar la concentración de los estudiantes. Para su desarrollo se utilizó un enfoque integrador o mixto. Se declara un alcance Descriptivo, y dos tipos según el Diseño: preexperimental en la parte cuantitativa y Narrativo en la parte cualitativa. El principal resultado es el fundamento del uso de los colores: amarillo, azul índigo y verde para mejorar los niveles de atención-concentración y mejorar el equilibrio emocional y energético en la población aplicada. Descripción : ABSTRACT: He teaching-learning process at all levels requires a harmonious interaction between its actors: teachers, students and the learning environment. In the particular case of students, the scientific literature determines a close relationship between the psychological processes of attention and concentration. It is that attention acts as a vertical mechanism, controls and facilitates concentration, as well as the activation and functioning of these cognitive processes. In the investigated environment, the students of the Misael Acosta Solís Institute face long hours of study, which are completed after completing a work week. In the cited context, the investigated subjects demonstrated injuries inherent to: short attention span, high levels of distraction, limited ability to complete tasks in the established times, low levels of participation in class, effort, to attend and even require verbal instigation from the teacher. teacher to serve. The selected institution trains third-level professionals in Naturopathy; Among the therapies studied is chromotherapy, in which colors are used from a holistic approach to influence psychological and cognitive processes. For this reason, the research set as an objective: to establish Chromotherapy as an alternative therapy to improve the concentration of students. An integrative or mixed approach was adopted for its development. A Descriptive scope is declared, and two types according to the Design: pre-experimental in the quantitative part and Narrative in the qualitative part. The main result is the basis for the use of colors: yellow, indigo blue and green to improve attention-concentration levels and improve emotional and energetic balance in the applied population. Keywords: chromotherapy, color, attention, concentration 2022-12-13T00:00:00Z