http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1541 2026-03-24T16:26:39Z 2026-03-24T16:26:39Z Andino Peñafiel, Analiz Nayely http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14869 2025-12-16T21:14:59Z 2025-03-06T00:00:00Z

Título : El respeto y la disciplina en niños de Educación Incial de la Unidad Educativa “Andes College”, Ciudad Riobamba. Autor : Andino Peñafiel, Analiz Nayely Resumen : La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa "Andes College" de la ciudad de Riobamba, con el objetivo de analizar la influencia de las estrategias pedagógicas implementadas para fomentar el respeto y la disciplina en niños de educación inicial. La recopilación de información para este estudio se fundamentó en fuentes bibliográficas confiables, tales como libros, artículos científicos y repositorios universitarios tanto a nivel nacional como internacional. Estas fuentes destacan la relevancia del respeto y la disciplina en la formación integral de los niños en esta etapa educativa, proporcionando herramientas valiosas para su aplicación en el ámbito pedagógico. El enfoque de la investigación es mixto, dado que se integraron de manera sistemática métodos cuantitativos y cualitativos en un único estudio, lo que permitió un análisis e interpretación profunda de los datos. Esta combinación metodológica facilitó la obtención de conclusiones y recomendaciones pertinentes. Las técnicas utilizadas incluyeron la observación directa, la cual fue aplicada a estudiantes de educación inicial, permitiendo la implementación de estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo del respeto y la disciplina. A través de este proceso, se elaboró una ficha de observación que permitió monitorear la evolución de los niños en aspectos como el autocontrol y la disciplina. Descripción : The present research was conducted at "Andes College" in the city of Riobamba, with the primary objective of analyzing the influence of pedagogical strategies implemented to promote respect and discipline in early childhood education. The information for this study was gathered from reliable bibliographic sources, including books, scientific articles, and university repositories at both national and international levels. These sources emphasize the importance of respect and discipline in the comprehensive development of children at this educational stage, providing valuable tools for practical application in the pedagogical field. The research employs a mixed-methods approach, systematically integrating both quantitative and cualitativo methods in a single study, which enabled a thorough analysis and interpretation of the data. This methodological combination facilitated the development of relevant conclusions and recommendations. The applied techniques included direct observation, which was conducted with early childhood students, allowing the implementation of pedagogical strategies aimed at fostering respect and discipline. As a result, an observation sheet was developed to monitor the children’s progress in areas such as self-control and discipline

2025-03-06T00:00:00Z Lema Villalba, María Maribel http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12541 2024-05-11T08:13:47Z 2024-03-13T00:00:00Z

Título : La estimulación temprana en el desarrollo de la expresión oral del niño, en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Hualcopo Duchicela”, de la Parroquia Columbe, Cantón Colta, Provincia de Chimborazo, en el periodo octubre 2020 – marzo 2021 Autor : Lema Villalba, María Maribel Resumen : En este trabajo de investigación se analiza la posibilidad de solución al problema de la poca producción oral de los niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe "Hualcopo Duchicela", el objetivo general fue; determinar la influencia de la estimulación temprana para el desarrollo de la expresión oral del niño y niña, se recurrió a un análisis bibliográfico para conocer el criterio de reconocidos científicos sobre la importancia de la estimulación de la expresión oral, la metodología fue documental y de campo con diseño descriptivo de tipo exploratorio aplicado a 24 niños de 4 a 5 años, los resultados establecieron la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo de la expresión oral, el 63 % de los niños y niñas no se expresan adecuadamente, tiene deficiencias en la pronunciación y expresión oral. La principal conclusión fue; La ficha de observación utilizada para valorar la expresión oral de los niños de 4 a 5 años, demostró que el 11 % de los niños y niñas únicamente se expresa adecuadamente, dispone un vocabulario acorde a la edad y vocaliza los fonemas correctamente. Descripción : In this research the possibility of a solution to the problem of poor oral production of children from 4 to 5 years of the Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe "Hualcopo Duchicela" is analyzed, the general objective was; To determine the influence of early stimulation for the development of oral expression of the boy and girl, a bibliographic analysis was used to know the criteria of recognized scientists on the importance of stimulation of oral expression, the methodology was documentary and field with an exploratory descriptive design applied to 24 children aged 4 to 5 years, the results established the importance of early stimulation in the development of oral expression, 63% of the boys and girls do not express themselves adequately, they have deficiencies in pronunciation and oral expression. The main conclusion was; the observation sheet used to assess the oral expression of children between 4 and 5 years old, showed that 11% of the boys and girls only express themselves adequately, it has a vocabulary according to age and vocalize the phonemes correctly.

2024-03-13T00:00:00Z Valdivieso Cruz, Lucía Nataly http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10927 2023-10-03T08:11:22Z 2023-05-19T00:00:00Z

Título : La práctica de los Ejes Transversales para el desarrollo del entorno natural y social de los niños, de Primer Año de Educación Básica paralelo “A”, de la Institución Educativa Particular “Liceo Policial Chimborazo”, de la ciudad de Riobamba período 2022-2023. Autor : Valdivieso Cruz, Lucía Nataly Resumen : El proyecto de investigación se centra en la importancia de los ejes transversales en el desarrollo integral de niños de 4 a 5 años, considerando su relación con el entorno natural y social. Estos ejes no se limitan a una asignatura específica, sino que se aplican en todas las áreas del aprendizaje y en la vida cotidiana de los niños. El proyecto es de carácter cualitativo y se enfoca en el estudio de 24 estudiantes del primer año de educación básica del Liceo Policial de Riobamba, utilizando técnicas de recolección de datos como la observación. El objetivo es explorar cómo influye la práctica de los Ejes Transversales en el desarrollo cognitivo, social, emocional y físico de los niños, y cómo pueden ser implementados de manera efectiva en el currículo para garantizar su integración significativa. Se analizan los ejes transversales aplicados al desarrollo curricular en Ecuador, enfocándose en los Ejes: de desarrollo personal y social, y descubrimiento del medio natural y cultural. Cada uno de ellos se desglosa en ámbitos de desarrollo y aprendizaje, y se presentan destrezas con criterios de desempeño por ámbitos. Es importante evaluar el impacto de los ejes transversales en el desarrollo integral de los niños,y proponer estrategias pedagógicas efectivas para fomentar la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con el cuidado del entorno y la comunidad. Se recomienda continuar implementando y monitoreando el plan estratégico, promover la formación continua y el desarrollo profesional de los docentes, fomentar la participación de los padres y tutores en el proceso educativo, asegurarse de que las actividades sean inclusivas y respeten la diversidad de los estudiantes, y explorar formas de expandir la integración de los Ejes Transversales a otros niveles de educación. Descripción : The research focuses on the importance of cross-cutting themes in the integral development of 4 to 5-year-old children, considering their relationship with the natural and social environment. These themes are not limited to a specific subject but are applied in all areas of learning and children's daily life. The qualitative project focuses on the study of 24 first-year primary education students at the Police Lyceum in Riobamba, using data collection techniques such as observation. The objective is to explore how the practice of cross-cutting themes influences children's cognitive, social, emotional, and physical development and how they can be effectively implemented in the curriculum to ensure their meaningful integration. The cross-cutting themes applied to curricular development in Ecuador are analyzed, focusing on the themes: of personal and social development and discovery of the natural and cultural environment. Each of them is broken down into areas of growth and learning, and skills with performance criteria by location are presented. It is essential to evaluate the impact of cross-cutting themes on the integral development of children and propose effective pedagogical strategies to encourage the formation of responsible citizens committed to caring for the environment and the community. It is recommended to continue implementing and monitoring the strategic plan, promoting continuous training and professional development of teachers, encouraging the participation of parents and guardians in the educational process, ensuring that activities are inclusive and respect the diversity of students, and exploring ways to expand the integration of cross-cutting themes to other levels of education.

2023-05-19T00:00:00Z Anilema Mullo, María Juana http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9860 2023-02-04T08:08:12Z 2022-11-16T00:00:00Z

Título : El rol de la familia en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños del subnivel II del Centro Educativo Comunitario Gonzalo Díaz de Pineda, de la comunidad San Bernardo Bajo, cantón Colta, provincia de Chimborazo período 2022 Autor : Anilema Mullo, María Juana Resumen : El tema de investigación; el rol de la familia en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños del subnivel II, el problema de investigación; ¿Cuál es el rol de la familia en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños del subnivel II, del Centro Comunitario Gonzalo Díaz de Pineda?, se trabajó en un objetivo general que fue; Determinar el rol de la familia en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños de subnivel II y tres objetivos específicos que fueron; Identificar el rol de la familia mediante una encuesta a los padres y o representantes, Evaluar la motricidad gruesa de los niños, mediante una ficha de observación, Elaborar estrategias integrales de estimulación motora para socializar con los padres de familia se recurrió a la investigación bibliográfica, mediante artículos científicos, tesis y documentos especializados para fundamentar el marco teórico de la investigación, se utilizó la metodología no experimental, de campo, mediante la obtención de los resultados se pudo evidenciar la utilidad de los instrumentos utilizados. La conclusión principal fue Se identificó el rol de la familia en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños, en donde se pudo evidenciar que un 41 % de los niños están al cuidado de familiares y no de sus padres, entonces se entiende por qué no ayudan a los niños a realizar juegos motrices, la alimentación que reciben los infantes no es la adecuada, además no son llevados a controles de salud periódicos, en consecuencia, el rol de la familia en alrededor de un tercio del grupo no es el adecuado. Descripción : The research topic; the role of the family in the development of gross motor skills in children of sublevel II, the research problem; What is the part of the family in the development of the gross motor skills of the children of sublevel II, of the Gonzalo Díaz de Pineda Community Center? We worked on a general objective to determine the family’s role in gross motor skills development in sublevel II children. And three specific goals to identify the family’s position through an observation sheet. To develop comprehensive motor stimulation strategies to socialize with parents, bibliographical research was used through scientific articles, theses, and technical documents to support the theoretical framework of the research. The non-experimental field methodology was used. By obtaining the results, it was possible to demonstrate the instruments’ usefulness. The main conclusion was the family’s role in the children’s gross motor games, and the nutrition that the infants receive is not adequate. In addition, they are not taken to regular health check-ups. Consequently, the role of the family in about a third of the group is inadequate.

2022-11-16T00:00:00Z