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dc.contributor.advisorNataly Estefania, Rubio López-
dc.contributor.authorVinueza Paredes, Deysi Carolina-
dc.date.accessioned2022-10-26T20:44:29Z-
dc.date.accessioned2022-10-26T20:44:39Z-
dc.date.available2022-10-26T20:44:29Z-
dc.date.available2022-10-26T20:44:39Z-
dc.date.issued2022-10-26-
dc.identifier.citationVinueza Paredes, D(2022)Pautas educativas para mejorar el equilibrio corporal en niños con discapacidad intelectual de la Unidad Educativa Especializada “Carlos Garbay Montesdeoca” de la ciudad de Riobamba, durante el año lectivo 2021 – 2022. (Tesis de pregrado) Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuadores_ES
dc.identifier.issnUNACH-DP-EIEAD-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9811-
dc.descriptionABSTRACT: The research arises from the problems observed in the Carlos Garbay Montesdeoca Specialized Educational Unit, For this reason, the general objective is to design a methodological guide with strategies to improve body balance in children with intellectual disabilities, the theoretical basis is set in chapter two, through scientific and theoretical research; The methodological approach to which this work responds is quantitative and qualitative, with a non-experimental design, through a field and bibliographic typology with an applicative level, maintaining a deductive method; which allowed us to propose two data collection instruments, the first is an observation form that assesses the students at the beginning and end of the application of the playful strategies and the second is a survey that allows us to obtaining the level of knowledge of the teachers and technical team about body balance; the descriptive method was also used because it allowed describing the strategies that facilitate the improvement of body balance specifically for students with Special Educational Needs, attending their weaknesses. After this process, the respective conclusions and recommendations were made, from which it can be summarized that the application of recreational activities by the tutor teachers at any time during the class and several days a week in the areas of the common core and in coordination with the Physical Therapy and/or Physical Education professional, improve body balance in students with intellectual disabilities. Keywords: motor skills, coordination, educational needs, strategieses_ES
dc.description.abstractRESUMEN: La investigación realizada surge de la problemática observada en la Unidad Educativa Especializada Carlos Garbay Montesdeoca, los estudiantes requieren realizar actividades permanentes para mejorar el equilibrio corporal, por esta razón se plantea como objetivo general diseñar una guía metodológica con estrategias para mejorar el equilibrio corporal en los niños con discapacidad intelectual, para concretar el mismo se sienta la base teórica en el capítulo dos, a través de una investigación científica y teórica; el enfoque metodológico al cual responde este trabajo es cuantitativo y cualitativo, con un diseño no experimental, a través de una tipología de campo y bibliográfica con un nivel aplicativo, manteniendo un método deductivo; lo cual permitió plantear dos instrumentos de recolección de datos, el primero una ficha de observación que valora a los estudiantes al inicio y final de la aplicación de las estrategias lúdicas y una encuesta que permite obtener el nivel de conocimientos de los docentes y equipo técnico acerca del equilibrio corporal; también el método descriptivo porque permitió describir las estrategias que facilitan mejorar el equilibrio corporal específicamente a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales atendiendo su debilidad. Luego de este proceso se realizó las respectivas conclusiones y recomendaciones, de las cuales se puede resumir que la aplicación de las actividades lúdicas por parte de los docentes tutores en cualquier momento de la clase y varios días en la semana en las áreas del tronco común y en coordinación con el profesional de Terapía Física y / o Educación Física mejoran el equilibrio corporal en los estudiantes con discapacidad intelectual.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH,Ecuadores_ES
dc.format.extent111p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nocional de Chimborazoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectequilibrioes_ES
dc.subjectcoordinaciónes_ES
dc.subjectdiscapacidad intelectuales_ES
dc.subjectestrategiases_ES
dc.titlePautas educativas para mejorar el equilibrio corporal en niños con discapacidad intelectual de la Unidad Educativa Especializada “Carlos Garbay Montesdeoca” de la ciudad de Riobamba, durante el año lectivo 2021 – 2022.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad
Maestría en Educación mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad

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