Dinámicas interactivas de apoyo en evaluación Formativa de la Asignatura de Matemáticas

Abstract

RESUMEN: El trabajo de investigación analizó la aplicación de dinámicas interactivas de apoyo mediante la descripción de las habilidades de los docentes con el uso de las TIC en la evaluación formativa de la asignatura de matemáticas, los beneficiarios fueron 20 estudiantes de 8vo año de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa “San Gerardo” y 3 Docentes encargados del área de matemáticas de Educación General Básica (EGB), los instrumentos que se aplicaron fueron una encuesta con 20 preguntas que permitió conocer el desenvolvimiento de los docentes con el uso de las herramientas dinámicas considerando la escala de Likert para su ponderación. La investigación determina que los estudiantes presentan un mayor interés por el aprendizaje y por lo tanto existen mejores resultados de rendimiento académico al utilizar herramientas didácticas y dinámicas de aprendizaje que utilizando métodos tradicionales de enseñanza, además de que existe varios métodos y herramientas dinámicas gratuitas en la web, que el docente puede utilizar para la evaluación de conocimientos.