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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMónica, Mazón Fierro-
dc.contributor.authorPaulina, Andino Nájera-
dc.date.accessioned2021-12-09T13:50:41Z-
dc.date.available2021-12-09T13:50:41Z-
dc.date.issued2021-12-09-
dc.identifier.citationPaulina Andino N, (2021)(Aplicación de la metodología micro-learning en el mejoramiento de las habilidades didácticas de los docentes de la unidad educativa Dr. Manuel Rodríguez Orozco, período 2020–2021.)(Tesis de de posgrado)Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuadores_ES
dc.identifier.issnUNACH-DP-EDU-TEI-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8425-
dc.descriptionABSTRACT: In this research, the Micro-learning methodology was applied to improve the perception of digital didactic skills of the teachers of the Unidad Educativa Dr. Manuel Rodríguez Orozco. The study starts from a diagnosis made with teachers about the level of digital teaching skills and knowledge of the Micro-learning Methodology, resulting in this first phase, that there is a lack of knowledge about the methodology, so we proceeded to structure a training workshop focused on the understanding of the methodology with the support of 4 tools: Genially, Educaplay, Powtoon, and Quizizz. After the training, the post-test survey was applied, and it was established that teachers acquired knowledge about the Micro-learning methodology and improved their digital didactic skills. In order to verify the hypothesis, a statistical analysis was performed between both results of the pre-test and post-test; once the workshop was conducted with the suggested methodology, a significant change in the perception of digital didactic competencies of teachers was verified. A website has been created where the guides and videos of the support tools for the construction of micro-contents are available. Keywords: Micro-learning, digital didactic skills, methodology, training.es_ES
dc.description.abstractRESUMEN En la investigación presentada se aplicó la metodología Micro-learning para el mejoramiento de la percepción de las habilidades didácticas digitales de los docentes de la Unidad Educativa Dr. Manuel Rodríguez Orozco. El estudio parte de un diagnóstico realizado con los docentes sobre el nivel de habilidades didácticas digitales y el conocimiento de la Metodología Micro-learning, dando como resultado en esta primera fase, que existe desconocimiento sobre la metodología, por lo que se procedió a estructurar un taller de capacitación centrado a comprender la metodología desde el apoyo de 4 herramientas: Genially, Educaplay, Powtoon y Quizizz. Luego de la capacitación se aplicó la encuesta (post-test) donde se observó que los docentes adquirieron los conocimientos sobre la metodología Micro-learning y a través de la misma mejoraron las habilidades didácticas digitales. Para la comprobación de la hipótesis planteada se realizó un análisis de significancia estadística entre los resultados del pre y post-test, una vez realizado el taller con la metodología planteada se verificó un cambio significativo en la percepción de las habilidades didácticas digitales de los docentes. Se estructuró un sitio web donde se alojan las guías y videos de las herramientas de apoyo para la construcción de micro contenidos.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent150p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Chimborazoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectMicro-learninges_ES
dc.subjecthabilidades didácticas digitaleses_ES
dc.subjectmetodologíaes_ES
dc.subjectcapacitaciónes_ES
dc.titleAplicación de la metodología micro-learning en el mejoramiento de las habilidades didácticas de los docentes de la unidad educativa Dr. Manuel Rodríguez Orozco, período 2020–2021.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Mención Tecnología e Innovación Educativa.

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