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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMéndez M., Amanda-
dc.contributor.authorSánchez Sánchez, Katherine Alicia-
dc.date.accessioned2021-11-04T10:59:47Z-
dc.date.available2021-11-04T10:59:47Z-
dc.date.issued2021-11-04-
dc.identifier.citationSánchez S., K. (2021). Estrategias metodológicas en la enseñanza de las ciencias sociales para docentes de la Unidad Educativa “Baños”. Baños- Tungurahua. (Tesis de posgrado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador.es_ES
dc.identifier.issnDP-PED-DIN-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8191-
dc.descriptionThis research work addressed the topic “METHODOLOGICAL STRATEGIES IN THE TEACHING OF SOCIAL STUDIES FOR TEACHERS OF THE EDUCATIONAL UNIT" BAÑOS ". BAÑOS- TUNGURAHUA”, this discipline for several years has presented a crisis because the methodologies used by teachers have not been renewed, for which in the development of the work it was based on scientific contributions that allow the enrichment of knowledge and once they provide a solution to the problem posed. The field methodology was applied and a survey was used as a collection instrument, which was worked on a population of 10 teachers dedicated to the area of Social Sciences, in which the model of strategies used by educators was determined and the strategies were identified. methodologies currently applied by teachers of the educational unit "Baños" for teaching Social Sciences, where it was found that 77% of teachers use dynamics such as: games, curiosities, riddles, videos, etc. Kshops are also used primarily to absorb knowledge. It is concluded that the strategies in the methodology are very important for the adequate learning of the students that allow the development of academic competences for which a training plan for educators was proposed and a guide was added for the application of methodological strategies.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo investigativo trató el tema “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS ESTUDIOS SOCIALES PARA DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “BAÑOS”. BAÑOS- TUNGURAHUA”, esta disciplina desde hace varios años presenta una crisis debido a que las metodologías que son utilizadas por los docentes no han sido renovadas para lo cual en el desarrollo del trabajo se fundamentó con aporten científicos que permiten el enriquecimiento sobre el conocimiento y a la vez dar solución a la problemática planteada. Se aplicó la metodología de campo y se utilizó como instrumento de recolección una encuesta la misma que se trabajó sobre una población de 9 docentes dedicados al área de las Ciencias Sociales, en la cual se determinó el modelo de estrategias que utilizaban los educadores y se identificó las estrategias metodológicas que en la actualidad aplican los docentes de la unidad educativa “Baños” para la enseñanza de las Ciencias Sociales, en donde se obtuvo que el 77% de los docentes utilizan dinámicas como: juegos, curiosidades, adivinanzas, videos, etc. para el proceso formativo, también se utilizan en su mayoría talleres para absorber los conocimientos. Se concluye que las estrategias en la metodología son muy importantes para el adecuado aprendizaje de los estudiantes que permiten el desarrollo de las competencias académicas para lo cual se planteó un plan de capacitación para los educadores y se añadió una guía para la aplicación de estrategias metodológicas.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent80 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba, Universidad Nacional de Chimborazoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectEstrategiases_ES
dc.subjectEstudios Socialeses_ES
dc.subjectMetodologíaes_ES
dc.titleEstrategias metodológicas en la enseñanza de las ciencias sociales para docentes de la Unidad Educativa “Baños”. Baños- Tungurahuaes_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría En Pedagogía Mención Docencia Intercultural



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