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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMuñoz Escobar, Laura Esther-
dc.contributor.authorPaguay Guzñay, Jenny Elizabeth-
dc.date.accessioned2020-11-04T20:38:46Z-
dc.date.available2020-11-04T20:38:46Z-
dc.date.issued2020-11-04-
dc.identifier.issnUNACH-FCEHT-C.EXAC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/7082-
dc.descriptionThe investigation conducted in order to determine the difficulties in learning the Linear Functions in Block 1 of Algebra and Functions in the students of the Tenth year of Parallel Basic Education "A" of the Pedro Vicente Maldonado Educational Unit. Starting from the problem about the difficulties in learning linear functions, it started from the theoretical aspects related to the subject. The investigation was non-experimental, it conducted without manipulating the variables, the type of research was field and documentary or bibliographic, the investigation level was descriptive, allowing to observe and describe the difficulties that students have in learning the linear functions. The population made up of the tenth courses of the Educational Unit. The sample was a non-probabilistic intentional sample, composed of 36 students from the tenth year “A” from the morning section. The research technique was the observation directly to the problem and the instrument for data collection was the observation sheet. For the analysis and interpretation of the results, the excel software program used, through descriptive statistics techniques. From the research carried out, it observed, misuse of concepts, incorrect procedures, inadequate graphic representations, professors recommended to apply techniques or strategies that benefit students meaningful learning, through exemplifications of real situations that understand concepts related to the linear function to prevent mistakes mentioned.es_ES
dc.description.abstractLa investigación se realizó con la finalidad de determinar las dificultades en el aprendizaje de las Funciones Lineales en el Bloque 1 de Algebra y Funciones en los estudiantes de Décimo año de Educación Básica paralelo “A” de la Unidad Educativa Pedro Vicente Maldonado. Iniciando desde la problemática sobre las dificultades en el aprendizaje de las funciones lineales, se ha iniciado desde los aspectos teóricos vinculados con el tema. El diseño de la investigación fue no experimental, se realizó sin manipular las variables, el tipo de investigación fue de campo y documental o bibliográfica, el nivel de investigación fue descriptivo, permitiendo observar y describir las dificultades que tienen los estudiantes en el aprendizaje de las funciones lineales. La población estuvo conformada, por los décimos cursos de la Unidad Educativa. La muestra, fue un muestro intencional no probabilístico, compuesto por 36 estudiantes del décimo año “A” de la sección matutina. La técnica para la investigación fue la observación de manera directa a la problemática y el instrumento para la recolección de datos fue la ficha de observación. Para el análisis e interpretación de resultados se utilizó el programa software Excel, a través de técnicas de estadística descriptiva. De la investigación realizada se observó, mal uso de conceptos, incorrectos procedimientos, representaciones graficas inadecuadas, se recomienda a los docentes aplicar técnicas o estrategias que beneficien a los estudiantes un aprendizaje significativo, mediante ejemplificaciones de situaciones reales que comprendan conceptos vinculados con la función lineal para prevenir errores que se ha mencionado.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent52 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectDificultadeses_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectFunciones Linealeses_ES
dc.titleDIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE FUNCIONES LINEALES EN EL BLOQUE 1 DE ALGEBRA Y FUNCIONES EN LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA PEDRO VICENTE MALDONADO, EN EL PERÍODO SEPTIEMBRE 2019 - FEBRERO 2020es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Ciencias Exactas

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