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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPatricia Cecilia, Bravo Mancero-
dc.contributor.authorFabián, Ricaurte Jiménez-
dc.date.accessioned2020-09-11T00:36:14Z-
dc.date.available2020-09-11T00:36:14Z-
dc.date.issued2020-09-10-
dc.identifier.citationDirección de Posgradoes_ES
dc.identifier.issn0320-2020 UNACH-DP-PED-DINT-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6876-
dc.descriptionThis research titled "Elaboration of an Intercultural Coexistence Code in students of Second of Technical Baccalaureate parallel "A," of the Professional Figure of Installations, Equipment and Electrical Machines of Carlos Cisneros Educational Unit,” aimed at the prevention, treatment, and peaceful resolution of conflicts, as a result of the psychological or physical abuse of which the actors of the educational community may be victims, especially students, either because of their beliefs, skin color, ideologies, customs, among others, and in this way strengthen school coexistence from an intercultural approach. The existing documents were reviewed for this purpose, taking as a fundamental basis the current Institutional Coexistence Code, a document that, for the most part, does not operatively mainstream the intercultural approach. As it does not fulfill its primary objective, which improves school coexistence and that in turn presents several gaps, ambiguities, and inconsistencies, thus lending itself to misinterpretations and assumptions that facilitate or help the violation of rights and obligations. The research was developed under the qualitative approach and statistical method, using as a sample the students, parents, teachers, and authorities of the educational unit. As techniques and instruments, the survey's structured observation through the list of frequency and questionnaires was applied. They were used to determine the elements that make up the proposal and the need to develop an Intercultural Coexistence Code that governs the intercultural life of the "Carlos Cisneros" Educational Unit, essential to promote moral, ethical, and cultural values and thus fulfill the commitments that allow the inclusion of all members of the institution.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación titulada elaboración de un Código de Convivencia Intercultural en estudiantes de Segundo de Bachillerato Técnico paralelo “A” de la Figura Profesional de Instalaciones, Equipos y Máquinas Eléctricas de la Unidad Educativa “Carlos Cisneros”, está encaminada a la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, a raíz del maltrato psicológico y/o físico de los que pueden ser víctimas los actores de la comunidad educativa, en especial los estudiantes, ya sea por sus creencias, color de piel, ideologías, costumbres, entre otras y de esta manera fortalecer la convivencia escolar desde un enfoque intercultural. Por tales motivos se realizó la revisión de los documentos existentes para dicha finalidad, teniendo como base fundamental el actual Código de Convivencia institucional, documento que en su mayoría no transversaliza de manera operativa el enfoque de interculturalidad, al no cumplir con su objetivo primordial que es mejorar la convivencia escolar y que a su vez presenta varios vacíos, ambigüedades e inconsistencias, prestándose de esta manera para malinterpretaciones y suposiciones que facilitan o ayudan a la vulneración de derechos y obligaciones. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo y método estadístico, utilizando como muestra a los estudiantes, padres de familia, docentes y autoridades de la unidad educativa y como técnicas e instrumentos la observación estructurada la encuesta a través de la lista de frecuencia y cuestionarios, mismos que sirvieron para determinar los elementos que configuran la propuesta y la necesidad de elaborar un Código de Convivencia Intercultural que rija la vida intercultural de la Unidad Educativa “Carlos Cisneros”, sumamente importante para fomentar los valores morales, éticos y culturales y así llegar a cumplir los compromisos que permitan la inclusión de todos los miembros de la institución.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH,Sede Ecuadores_ES
dc.format.extent286p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Chimborazoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectcódigo de convivenciaes_ES
dc.subjectinterculturalidades_ES
dc.subjectvalores moraleses_ES
dc.subjectcompromisoses_ES
dc.titleElaboración de un código de convivencia intercultural en estudiantes de segundo de bachillerato técnico paralelo “A” de la figura profesional de instalaciones, equipos y máquinas eléctricas de la unidad educativa “Carlos Cisneros”.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría En Pedagogía Mención Docencia Intercultural

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