Razonamiento Matemático y su Relación con el Rendimiento Académico en los Estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica Paralelo “a” de la Unidad Educativa “Camilo Gallegos Toledo”, Periodo Septiembre 2019 - Febrero 2020

Abstract

La matemática es fundamental en la formación de los estudiantes puesto que apoya a formar entes lógicos, razonar sistemáticamente y a tener su mente apta para la crítica, el pensamiento y la abstracción. En la presente investigación cuya temática es: Razonamiento matemático y su relación con el Rendimiento académico en los estudiantes de décimo año de Educación General Básica paralelo “A” de la Unidad Educativa “Camilo Gallegos Toledo”, periodo Septiembre 2019 - Febrero 2020, tiene como propósito determinar la relación existente entre las dos variables, la muestra analizada fue el décimo año “A” que consta de 33 estudiantes, la recolección de datos se desarrolló mediante la aplicación de un test con problemas de razonamiento matemático, los mismos fueron procesados estadísticamente a través de la herramienta Microsoft Excel y el software Spss. Partiendo de la problemática se incluyó los antecedentes del tema y los aspectos teóricos relacionados, el diseño de la investigación es no experimental, el tipo de investigación correlacional, nivel de investigación descriptiva y de campo. Como resultado se pudo determinar que en efecto existe relación entre las dos variables, como recomendación se propone que se debería trabajar más en el razonamiento relacionando a los conocimientos matemáticos a través de problemas o juegos, prioritariamente enfocándolos a un entorno real.