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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorAimacaña Pinduisaca, Carlos Jesús-
dc.contributor.authorAcan Inga, Jhoanna Araceli-
dc.date.accessioned2020-06-25T00:03:39Z-
dc.date.available2020-06-25T00:03:39Z-
dc.date.issued2020-06-24-
dc.identifier.issnUNACH-FCEHT-C.EXAC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6668-
dc.descriptionAt present, education is the only way to produce a change in society, so it is necessary that the use of teaching resources in the teaching process of Mathematics, because these materials play a very important role and promote an active, dynamic teaching in student, favoring the construction of content and developing in them competences, abilities, skills and creative thinking in order to motivate them to be interested in the subject. The research was conducted with the 31 students of Tenth Year of General Basic Education parallel "B" and 14 teachers of the Mathematics Area of the Educational Unit "Pedro Vicente Maldonado" whose objective was to determine the type of teaching resource that the educator uses in the linear equations learning process, to know this objective the different existing resources were conceptualized by means of documents, books, articles, bibliographic sources and later a survey was applied to both the student and the teacher to collect data that helped to specifically determine the educational material that the teacher uses in the classroom. The type of research was descriptive, field and bibliographic. Through this research it has been concluded that in the study of the first degree equations materials such as the blackboard, the study book, the educational software, projector are used, however there are other means with low percentage of use such as the didactic guide, interactive games, virtual classrooms, individual workshop, among others.es_ES
dc.description.abstractEn la actualidad la educación es la única forma para producir un cambio en la sociedad por ello es necesario que exista la utilización de recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática debido a que estos materiales juegan un rol muy importante y promueven una enseñanza activa, dinámica en el estudiante favoreciendo a la construcción de contenidos y desarrollando en ellos competencias, habilidades, destrezas, pensamiento creativo a fin de motivarlos a interesarse por la materia. La investigación se realizó con los 31 estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica paralelo “B” y 14 docentes del Área de Matemáticas de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado’ cuyo objetivo fue determinar el tipo de recurso didáctico que el educador utiliza en el aprendizaje de las ecuaciones lineales, para conocer este objetivo se conceptualizó los diferentes recursos existentes mediante documentos, libros, artículos, fuentes bibliográficas y posteriormente se aplicó una encuesta tanto al estudiante como al docente para recolectar datos que me ayudaron a determinar específicamente el material educativo que emplea el pedagogo en el salón de clases. El tipo de investigación fue descriptiva, de campo y bibliográfica. Mediante esta investigación se ha podido concluir, que en el estudio de las ecuaciones de primer grado se usan materiales como la pizarra, el libro de estudios, el software educativo, proyector sin embargo existen otros medios con bajo porcentaje de utilización como es la guía didáctica, los juegos interactivos, las aulas virtuales, taller individual, entre otros.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent77 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectRecurso didácticoes_ES
dc.subjectMateriales_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.titleLOS RECURSOS DIDÁCTICOS Y EL APRENDIZAJE DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO, EN LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PARALELO “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”, EN EL PERÍODO SEPTIEMBRE 2019 – FEBRERO 2020es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Ciencias Exactas

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