“DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “FE Y ALEGRÍA”, RIOBAMBA, PERÍODO OCTUBRE 2018 – MARZO 2019”.

Abstract

El presente trabajo investigativo se planteó como objetivo Determinar el nivel de desarrollo psicomotriz en los estudiantes de segundo año, paralelos A y B, de la Escuela de Educación Básica “Fe y Alegría”, Riobamba, Periodo Octubre 2018- Marzo 2019, el desarrollo psicomotriz tiene gran impacto en el proceso evolutivo integral de la persona, a través de ella se adquieren habilidades que facilitan la interacción con el entorno, dando camino a diversas funciones de tipo cognitivo, motor, social desde la niñez hasta su madurez. La metodología utilizada fue no experimental; el tipo de investigación de campo, bibliográfica; tipo de estudio transversal; el nivel de la investigación es descriptiva y correlacional; la muestra fue de tipo no probabilística e intencional, se trabajó con 52 estudiantes de la Escuela de Educación Básica “Fe Y Alegría”; la técnica que se aplicó fue la prueba psicométrica, con su respectivo instrumento Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en preescolar, los mismos que facilitaron el análisis e interpretación de los resultados; donde los estudiantes demuestran tener en locomoción un rango alto de desarrollo psicomotriz, mientras que posiciones, equilibrio, coordinación de piernas, coordinación de brazos y esquema corporal 1 es medio-alto; se ubican en un rango bajo las dimensiones coordinación de manos y esquema corporal 2. Llegando a la conclusión que de 8 dimensiones evaluadas, alcanzan un nivel medio-alto de desarrollo psicomotriz.