Pedagogía Intercultural Yachakukkunapak (ESTUDIANTES) para el Desarrollo de Habilidades Lingüísticas en Básica Media

Abstract

En el nivel de educación básica media se presentan problemas en relación a la interferencia lingüística en estudiantes bilingües, una diglosia mal conducida desde edades tempranas, la confusión vocálica debido a la cantidad de vocales (a, i, u) en kichwa y (a, e, i, o, u) en castellano y la dificultad en la comprensión de textos. La presente investigación tiene como objetivo desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas por medio de actividades lúdicas y el aprendizaje socializado mediante equipos colaborativos para un apropiado uso del lenguaje. La propuesta responde a la temática denominada pedagogía intercultural Yachakukkunapak (estudiantes) para el desarrollo de habilidades lingüísticas en básica media, en donde se entrega como producto una guía que sirve de apoyo pedagógico para la niñez del sector rural de la parroquia Licto, específicamente a la Escuela de Educación Básica “José Félix Heredia”; se utilizó una metodología activa dentro del modelo cognitivo y trabajo colaborativo; diseñada con actividades en las dos lenguas y elementos andinos; con la información obtenida mediante un cuestionario de base estructurada antes y después de la implementación de la guía se realizó un estudio pre-experimental y para la comprobación de hipótesis se realizó la prueba T para medias de dos muestras emparejadas, se concluyó que la aplicación de estrategias pedagógicas, metodológicas y didácticas favorecen la praxis del lenguaje kichwa y castellano en cualquier contexto, aprovechando el bilingüismo y superando los problemas de comunicación; se recomienda la aplicabilidad de la guía Yachakukkunapak como apoyo pedagógico en el contexto rural, en especial en la jurisdicción hispana con predominancia de elementos en castellano, donde los referentes curriculares desconocen la metodología adecuada para afrontar la diglosia que presentan la mayor parte de estudiantes.