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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMaldonado Gavilánez, Claudio Eduardo-
dc.contributor.authorQuizhpi Andrade, Xavier Hernán-
dc.date.accessioned2018-02-23T14:24:19Z-
dc.date.available2018-02-23T14:24:19Z-
dc.date.issued2018-02-23-
dc.identifier.issnFCEHT-P.EDUC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4543-
dc.descriptionThe present investigation deals with the title "Memory and Learning in the Students of the Educational Unit" Captain Edmundo Chiriboga ", Riobamba. March - July 2017 ", is a theme of great importance so the memory is a fundamental part of our educational and personal experiences, which it is an important space in the academic and learning activities; process in which the students acquire necessary skills in order to subsist and develop in the society; there are two processes in the educational field, so it is important to develop the present theme, to develop this project, was used the scientific inductive­ deductive and analytical-synthetic method, the design of the research was non-­ experimental; the type of research was cross-field-bibliographic and the level of exploratory-descriptive-correlational research was handled. The population were the students of the Educational Unit “Captain Edmundo Chiriboga", while the sample was intentional non-probabilistic. Psychometric techniques were applied. After the results or discussion it is concluded that they used information of the moment especially auditory conserving the information during a short time; the learning style that predominates in the majority of students is the reflective because they consider experiences observing from different perspectives; the theoretical, active and pragmatic style should be mentioned in a lower percentage; The relationship between short-term memory and active and reflective learning styles is evident.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación aborda la temática “Memoria y Aprendizaje en los Estudiantes de la Unidad Educativa “Capitán Edmundo Chiriboga”, Riobamba. Marzo – Julio 2017”, es un tema de gran importancia puesto que la memoria es parte fundamental de nuestras vivencias educativas y personales, lo que forma un espacio importante en las actividades académicas; y el aprendizaje proceso mediante el cual los estudiantes adquieren destrezas necesarias para subsistir y desarrollarse en la sociedad; son dos procesos presentes en el ámbito educativo, por lo que es importante desarrollar el presente tema. Para la realización de este este proyecto se utilizó el método científico inductivo-deductivo y analítico-sintético; el diseño de la investigación fue no experimental; el tipo de investigación fue de campo-bibliográfica-transversal y se manejó el nivel de investigación exploratoria-descriptiva-correlacional. La población fue los estudiantes del Unidad Educativa “Capitán Edmundo Chiriboga”, mientras que la muestra fue no probabilística intencionada. Se aplicaron técnicas psicométricas. Luego de los resultados o discusión se concluye que utilizaron información del momento sobre todo auditiva, conservando la información durante un tiempo corto; el estilo de aprendizaje que predomina en la mayoría de estudiantes es el reflexivo pues tienden a considerar experiencias observándolas desde diferentes perspectivas; cabe mencionar en porcentaje inferior el estilo teórico, activo y pragmático; se evidencia la relación entre la memoria a corto plazo con los estilos de aprendizaje Activo y Reflexivo.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent52 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba, UNACH 2018es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectMemoriaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.titleMemoria y aprendizaje en los estudiantes de la unidad educativa “Capitán Edmundo Chiriboga”, Riobamba. Marzo – Julio 2017es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar

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