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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMolina, Mónica-
dc.contributor.authorAndino Ayala, Denise Micaela-
dc.contributor.authorVizuete Lema, Rocío Fernanda-
dc.date.accessioned2017-07-05T21:27:14Z-
dc.date.available2017-07-05T21:27:14Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationFacultad de Ciencias de la Saludes_ES
dc.identifier.issnFCS-PSC-CLIN-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3985-
dc.descriptionIn this context, the present research related to family functionality and language development is presented in children between 3 and 7 years of age attended at the General Teaching Hospital of Riobamba in the area of language therapy, in order to identify the degree Of incidence of dysfunctional family in the processes of language acquisition, for the purpose the research has been structured as follows: Chapter I establish a frame of reference that begins with the problematization of research, raising the factors that influence the appearance of language acquisition difficulties related to family dysfunction, formulating the problem and establishing the questions Guidelines that guide the subsequent approach to the objectives, finally proposes the relevance and relevance of the research through a justification. In order to give the research a sustainable basis, Chapter II proposes a theoretical framework, in which the researches carried out are analyzed as background, and which are in line with the variables proposed in the study. In this chapter a theoretical foundation is formulated that takes into account the variables in research, in this way the following topic is treated: The Family, the family typology, the systemic approach in the study of the family, the functionality of the family From the systemic approach. In the second part of this reasoning, the language is analyzed theoretically considering its conceptualization, the processes of language acquisition considering current trends and culminating the analysis establishing individual differences and specific language disorders in children. To conclude with the chapter, the research hypothesis is proposed and broken down into its respective variables to guide the methodological process. Chapter III proposes the methodological process, establishing the research design, the types of research used, the level of research proposed, the population is defined and sampled, the techniques and instruments for data collection are described and explained The techniques and procedures for the analysis and interpretation of the data. Chapter IV sets out the results and the discussion, this chapter has been divided into four parts, three of which reflect the results obtained according to the objectives set out that include the analysis of the levels of development of Language, the demonstration of the incidence of family dysfunction in the development of language in the cases studied to improve the abilities of parents. In the last part that establishes the most relevant aspects of the findings found, to finally draw conclusions and recommendations.es_ES
dc.description.abstractEn este contexto se plantea la presente investigación relacionada con la funcionalidad familiar y el desarrollo del lenguaje, en niños de entre 3 y 7 años atendidos en el Hospital Provincial General Docente Riobamba en el área de terapia de lenguaje, con el propósito de identificar el grado de incidencia de la disfuncionalidad familiar en los procesos de adquisición del lenguaje, para el efecto la investigación se ha estructurado de la siguiente manera: En el Capítulo I, se establece un marco referencial que inicia con la problematización de la investigación, planteando los factores que influyen en el aparecimiento de las dificultades de la adquisición del lenguaje relacionados con la disfuncionalidad familiar, se formula el problema y se establecen las preguntas directrices que orientan el planteamiento posterior de los objetivos, finalmente se propone la relevancia y pertinencia de la investigación a través de una justificación. Para dar a la investigación una base sustentable, en el capítulo II se propone un marco teórico, en el que se analizan como antecedentes investigaciones realizadas, y que encuadran con las variables planteadas en el trabajo. En este capítulo se formula una fundamentación teórica que toma en cuenta las variables en investigación, de esta manera se trata la siguiente temática: La Familia, la tipología de la familia, el enfoque sistémico en el estudio de la familia, la funcionalidad de la familia desde el enfoque sistémico. En la segunda parte de esta fundamentación se analiza teóricamente al lenguaje considerando su conceptualización, los procesos de adquisición del lenguaje considerando las tendencias actuales y se culmina el análisis estableciendo las diferencias individuales y los trastornos específicos del lenguaje en los niños. Para concluir con el capítulo se propone la hipótesis de investigación y se la desglosa en sus respectivas variables para orientar el proceso metodológico. En el capítulo III, se propone el proceso metodológico, estableciendo el diseño de investigación, los tipos de investigación utilizados, el nivel de investigación propuesto, se define la población y muestra, se describen las técnicas e instrumentos para la recolección de datos y se explican las técnicas y procedimientos para el análisis y la interpretación de los datos. En el capítulo IV se establecen los resultados y la discusión, a este capítulo se lo ha dividido en cuatro partes, tres de ellas que reflejan los resultados obtenidos de acuerdo a los objetivos planteados en los que se incluye el análisis de los niveles de desarrollo de lenguaje, la demostración de la incidencia de la disfuncionalidad familiar en el desarrollo del lenguaje en los casos estudiados para mejorar las capacidades de los padres de familia. En la última parte en la que se establecen los aspectos más relevantes de los hallazgos encontrados, para finalmente establecer conclusiones y recomendaciones.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH,Sede Ecuadores_ES
dc.format.extent96p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Chimborazo,2017es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectenfoque sistémicoes_ES
dc.subjectfamilia disfuncionales_ES
dc.titleFuncionalidad familiar y desarrollo del lenguaje, en niños atendidos en el hospital provincial general Docente Riobamba, periodo diciembre 2016 – mayo 2017es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis Psicología Clínica

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