Guía didáctica de ejercicios con técnicas participativas “Aprender es Divertido” para la iniciación a la Lecto-Escritura de los Niños y Niñas del primer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Verbo Divino”, de la parroquia Veintimilla, cantón Guaranda, provincia de Bolívar, año lectivo 2015-2016.

Abstract

En los momentos en que vivimos, la educación juega un papel importante dentro del cambio y la transformación social. Para lo cual el docente es el eje de esta transformación junto a los estudiantes, especialmente en los primeros años de educación, creando las condiciones favorables para un aprendizaje efectivo parta la vida de las familias y la sociedad en general. El objetivo del trabajo es de mejorar la iniciación de los procesos iniciales a la lecto escritura de los niños y niñas del primer año de educación a fin de que en el futuro sean buenos lectores, sientan amor a la lectura y la escritura para desarrollar el conocimiento. También tiene el carácter descriptivo porque se preocupó de describir y delimitar los distintos elementos de cada variable de estudio, para lo cual fue necesario tomar en cuenta a la población de estudiantes del primer año de educación general básica, utilizando la observación como técnica de recolección para realizar el análisis y la interpretación de los resultados de manera descriptiva el problema planteado, para ejecutar la propuesta titulada “Guía didáctica de ejercicios con técnicas participativas “aprender es divertido” para la iniciación a la lecto-escritura de los niños y niñas del Primer Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Verbo Divino”, de la parroquia Veintimilla, cantón Guaranda, provincia Bolívar, año lectivo 2015-2016”