La Resiliencia y su repercusión en el comportamiento socieducativo en los niños y niñas de quinto a séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta Tomás Oleas, Parroquia Cajabamba, Cantón Colta, Provincia de Chimborazo, Periodo 2012-2013

Abstract

La presente investigación se desarrolla con niños y niñas del 5°, 6° y 7° grados de Educación General Básica y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 9 a 11 años de edad de acuerdo con el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (2012), mismos que se educan en la Escuela Fiscal Mixta “Tomás Oleas”, de la Parroquia Cajabamba, Cantón Colta, Provincia de Chimborazo, durante el período 2012-2013.De no tomarse en cuenta la propuesta presentada en esta investigación, lamentablemente no se podrán solventar las debilidades de la manera actual en la que se evidencia en la Escuela Fiscal Mixta “Tomás Oleas”, así mismo, no se aprovechará la ventaja de desarrollarse correctamente el Comportamiento Socioeducativo de los niños y niñas, situación que se evidenció en que existe un número elevado de niños que residen en viviendas con dificultades constructivas, por lo tanto las manifestaciones de agresividad tienden a ser más frecuente, son niños que perciben agresividad en el medio familiar. La metodología que se utilizó fue el Método Inductivo-Deductivo mismo que ayuda a buscar la solución al problema planteado, la investigación de campo, conocida como investigación in situ y una muestra simple. Frente a los resultados se indica que en cuanto a la encuesta (antes), se concluye que un 51,53 % tienen dificultades de carácter socioeducativo, mientras que una vez aplicada la estrategia de solución, los resultados expresados son del 45,25%, lo cual significa que sí funcionó la estrategia de solución al problema planteado.