Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3429
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMaldonado, Claudio-
dc.contributor.authorAndrade Orozco, Hernán Geovanni-
dc.date.accessioned2017-02-02T17:39:06Z-
dc.date.available2017-02-02T17:39:06Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationInstituto de Posgradoes_ES
dc.identifier.issnIP-EMIP-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3429-
dc.descriptionI In the accomplishment of the research we proposed the general objective in order to establish the relationship between the family structure and its impact on the academic performance of students in seventh level of Basic Education in "Once de Noviembre" elementary school in Riobamba, during the period September 2015 to April 2016. Alternative proposal with results. The type of research was exploratory, descriptive, explanatory. On the other hand, for the design was applied the non-experimental research also using the bibliographic or documentary and field in the same way the observation techniques was applied and the survey that took us to verify and prove the hypothesis. Using the excel program, it was possible to carry out the analysis of results, from which frequency tables and graphs were elaborated, where cases were adapted, frequencies and percentages of each items survey items were incorporated. The results of the research showed that students live in households with different types of family structure ranging from rigid with authoritarian parents, as well as overprotective, which has given rise to a negative impact on academic performance; They also received physical and psychological abuse in 58.14% at the moment they obtained low scores among their causes. It was determined that it is caused by the effects of the mismatch of partners in 58.14%. Therefore, it is influencing the Academic performance of students. Hence, and in order to reduce this problem, the respective workshops were developed to modify family attitudes and improve the academic performance of students.es_ES
dc.description.abstractEn la ejecución de la investigación realizada nos planteamos el objetivo general a fin de establecer la relación entre la estructura familiar y su incidencia en el rendimiento académico de las y los estudiantes de Séptimo año de la Escuela de Educación Básica “Once de Noviembre”, de la ciudad de Riobamba, en el período septiembre 2015- abril del 2016; el tipo de investigación fue la exploratoria, descriptiva, explicativa. Por su parte para el diseño se aplicó la investigación no experimental de la mano con la bibliográfica o documental y de campo de la misma manera se aplicó las técnicas de la observación y la encuesta que nos llevó a que verifiquemos y comprobemos las hipótesis. Empleando el programa excel permitió la realización del análisis de resultados, a partir de los cuales se elaboraron cuadros de frecuencias y los gráficos, en donde se incorporaron casos, frecuencias y porcentaje de cada uno de los ítems de la encuesta. Entre los resultados de la investigación se evidenció que las/los estudiantes viven en hogares con diferentes tipos de estructura familiar que van desde rígidos con padres autoritarios, así como también sobreprotectores, lo que ha dado lugar para que esto incida negativamente en el rendimiento académico; así mismo han recibido maltrato físico y psicológico en un 58,14% en el instante en que obtienen bajas calificaciones entre sus causas se determinó que es provocado por efectos de las incomprensiones de pareja en un 58,14%, por tanto está influyendo en el rendimiento académico de las estudiantes. De ahí que y para buscar disminuir esta problemática se desarrolló los respectivos talleres para modificar las actitudes familiares y mejorar el rendimiento académico de las y los estudiantes.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH,Sede Ecuadores_ES
dc.format.extent193p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Chimborazo,2017es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectRendimientoes_ES
dc.subjectSobreprotectores_ES
dc.titleLa estructura familiar y su incidencia en el rendimiento Académico de las/los estudiantes del séptimo año de la Escuela de Reducación Básica “Once de Noviembre” de la ciudad de Riobamba, septiembre 2015- abril 2016. propuesta alternativa con resultados.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Docencia Mención Intervención Psicopedagógica

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
UNACH-EC-IP-EMIP-2017-0008.pdf3,22 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
UNACH-EC-IP-EMIP-2017-0008.1.pdf1,7 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons