La elaboración y aplicación de una guía de ejercicios viso motores “pensamiento Reativo” para desarrollar la Iniciación a la Lecto - escritura de los niños y niñas del centro de educación inicial “luis cisneros”, de la comunidad Tepeyac bajo, parroquia juan de Velasco, cantón Colta, provincia de Chimborazo, período mayo – diciembre 2013.

Abstract

El tema denominado como es el impacto de la elaboración y aplicación de una guía de ejercicios viso motores Pensamiento Creativo para desarrollar la iniciación a la lecto - escritura de los niños y niñas del centro de educación inicial Luis Cisneros, de la comunidad Tepeyac Bajo, parroquia Juan de Velasco, cantón Colta, provincia de Chimborazo, período mayo – diciembre 2013”, se realizó con el objetivo de aportar al mejoramiento de la calidad educativa, específicamente de la Lecto-escritura, la misma que está directamente relacionado con las áreas de la percepción Visual y Auditiva. El uso de estas destrezas perceptuales implica que el niño y niña tenga la capacidad de percibir estímulos del mundo exterior e interior, incidiendo en el desarrollo de las funciones básicas primordiales para la iniciación de todo proceso sistemático de aprendizaje. El desarrollo de las funciones cognitivas y psicomotoras son importantes, dentro de ellas por la percepción viso – motora permite la comprensión del mensaje y adquisición de nuevos conocimientos.