LA METODOLOGÍA UTILIZADA POR LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO “A” DEL COLEGIO VÍCTOR PROAÑO CARRIÓN DE LA PARROQUIA DE CALPI CANTÓN RIOBAMBA DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010-2011

Abstract

Las metodologías educativas suelen girar alrededor de las teorías del aprendizaje basadas en la psicopedagogía como son el conductismo, cognitivismo y constructivismo cada paradigma tiene sus procesos, actividades y métodos de actuación, la comprensión completa y profunda de los conceptos fundamentales de una disciplina necesita del conocimiento ya que ésta pone de manifiesto el proceso dinámico de la actividad científica como desarrollo permanentemente abierto, despertando en el sujeto que aprende unas actitudes y sobre todo unos hábitos metodológicos. Este trabajo permitió conocer nuevas metodologías en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, por tanto, este trabajo es fue de gran impacto. Dentro de la metodología utilizada fue el método inductivo que permitió analizar de lo general a lo particular y viceversa. En la recolección de datos se trabajó con la técnica de la encuesta aplicada a los Docentes y estudiantes del Colegio Víctor Proaño Carrión previa coordinación con las autoridades de la Institución. Dentro de los resultados se puede observar que los docentes no están transmitiendo las matemáticas con metodologías nuevas y adecuadas esto afectó directamente en el rendimiento académico de los estudiantes, pues el rendimiento era de 15,1, luego de aplicar el manual sobre alternativas metodologías se observó que el rendimiento académico subió a 17,23 .Como conclusión de este trabajo se define que las metodologías utilizadas por el docente permiten al estudiante desarrollar en forma ordenada y lógica un aprendizaje de las matemáticas, comprenden de mejor manera, por tanto se mejora el proceso de aprendizaje ya que las clases son más prácticas. Se recomienda que se implemente el manual de metodologías y se vaya realizando una evaluación constante de los resultados obtenidos, a fin de que haya un mejor rendimiento académico en los estudiantes de decimo “A” del Colegio Víctor Proaño Carrión.