Elaboración y aplicación de una guía de ejercicios de Nociones Temporo Espaciales “Movimientos Coordinados” para el desarrollo de la iniciación a la Lecto – Escritura de niñas y niños de 4 -5 años del centro de educación inicial corazón de Jjesús 1, de la comunidad corazón de Jesús, de la parroquia San Luís, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período 2013 – 2014.

Abstract

El presente trabajo de investigación se plantea porque se ha visto el escaso desarrollo de las nociones en los niños y niñas de 4 -5 años del Centro de Educación Inicial Corazón de Jesús 1, razón por la cual se ha diseñado la Guía de Ejercicios de Nociones Temporo Espaciales “Movimientos Coordinados” para el desarrollo de la Iniciación a la Lecto – Escritura. El objetivo de esta investigación es fortalecer la capacidad que el niño tenga para interactuar en el entorno, es el resultado de los adecuados procesos formativos en el nivel inicial donde se deben utilizar todas las técnicas didácticas disponibles para este propósito. Está estructurado de marco teórico, ya que fue útil partir y tener de respaldo conceptualizaciones científicas, además contiene la metodología de la investigación, porque facilitó para recolección de la información, por medio de la utilización de encuesta a las maestras y ficha de observación a los estudiantes, y por intermedio de estos resultados más adelante se planteó en los lineamientos alternativos la solución del problema, los mismos por medio de la aplicación de la guía de ejercicios de nociones temporo espaciales para el desarrollo de la iniciación a la lecto escritura.