Elaboración y aplicación de una guía de técnicas de iniciación de la lectoescritura “Así Aprendo” para desarrollar la inteligencia lingüística verbal en las niñas y niños del primer año de educación básica de la unidad educativa “Milton reyes” de la ciudad de Riobamba provincia de Chimborazo período 2013-2014.

Abstract

La presente investigación titulado: Elaboración e implementación de la Guía Didáctica de Animación a la Lectura Leo y Comprendo para desarrollar el lenguaje comprensivo se ejecutó con los niños y niñas del Primer Año de la escuela de Educación Básica 13 de Mayo durante el período 2013-2014, con el objetivo de mejorar el Lenguaje Comprensivo mediante estrategias de animación lectora que aporta en el desarrollo intelectual y cognitivo, para ello se estructuró las fundamentaciones científicas así como el marco teórico relacionado con la variable independiente que es la guía didáctica de animación a la lectura y la variable dependiente el desarrollo del lenguaje comprensivo. Dentro de la metodología se utilizó un diseño de investigación cuasi experimental y correlacional, así como el tipo de investigación es de campo y bibliográfico, el método utilizado es el hipotético deductivo e inductivo, se utilizó la técnica de la observación a los estudiantes, apoyado en la ficha de observación como instrumento, finalizando con la población y muestra que estuvo definido únicamente con los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica.