Explorando las vivencias de los estudiantes de enfermería en la práctica en la Unidad de Cuidados Intensivos.

Abstract

La Unidad de Cuidados Intensivos (UCI), funciona como un área compleja y desafiante durante la práctica hospitalaria para los estudiantes de Enfermería, debido a que es un área que requiere la aplicación de conocimientos, habilidades técnicas y uso del pensamiento crítico, para el cuidado del paciente. Es así como, en esta investigación, se propuso a explorar las vivencias que tienen los estudiantes durante su práctica en la UCI, para así comprender las emociones, percepciones, dificultades y aprendizajes que viven durante este proceso educativo. Se llevó a cabo un estudio con enfoque cualitativo, basado en la aplicación de entrevistas semiestructuradas a estudiantes de la carrera Enfermería durante sus prácticas en la UCI, en donde la información obtenida fue analizada y organizada mediante la construcción de un cuadro semántico; De este análisis se identificaron categorías centrales: Aprendizaje y oportunidades en la UCI; Perspectivas profesionales. Con sus subcategorías: Experiencias positivas; Emociones; Vivencias transformadoras; Dificultades; Perspectivas, respectivamente; construidas en base a las expresiones en común de cada participante. Evidenciando, que los estudiantes presentaron sentimientos de ansiedad, estrés, temor, miedo e inseguridad asociadas a la falta de preparación, complejidad del entorno y falta de acompañamiento emocional. Pero también se observó experiencias positivas como la adquisición de nuevos conocimientos, fortalecimiento de habilidades y oportunidades de crecimiento profesional e individual. Finalmente se propuso recomendaciones destinadas a fortalecer el acompañamiento académico y emocional, mejorando las capacidades de afrontamiento de los estudiantes ante las exigencias académicas y personales, favoreciendo a una experiencia formativa segura, positiva y humana.