Sesgo en la toma de decisiones en estudiantes de Economía, Contabilidad y Derecho de la Universidad Nacional de Chimborazo.

Abstract

La presente investigación analizó la influencia de los sesgos cognitivos y la racionalidad limitada en la toma de decisiones económicas de estudiantes universitarios de las carreras de Economía, Contabilidad y Derecho. El estudio utiliza un enfoque cuantitativo y explicativo, basado en datos primarios obtenidos mediante encuestas aplicadas a estudiantes del último semestre de las carreras de Economía, Contabilidad y Derecho de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se desarrolló un modelo conjunto chi-cuadrado más Logit, aplicando en una primera fase pruebas Chi-cuadrado que permitieron identificar asociaciones entre sesgos cognitivos, heurísticas y la decisión de compra; en una segunda fase se construyeron índices agregados de sesgos cognitivos y heurísticas, para poder incorporarlos en un modelo Logit para estimar su efecto sobre la probabilidad de compra; por último se calculan efectos marginales para evaluar la magnitud del impacto de las variables explicativas. Los principales resultados encontrados fueron que los sesgos cognitivos afectan de manera marginal la decisión de compra de los estudiantes universitarios y que es el ingreso de los padres la variable estadísticamente significativa y que condiciona la decisión de compra de los estudiantes de la Faculta de Ciencias Políticas y Administrativas.