Catálogo Infográfico ilustrado como herramienta educativa para estudiantes octavo grado en la escuela ¨Fe y Alegría ¨de la ciudad de Riobamba

Abstract

La investigación realizada, tuvo como objetivo diseñar un catálogo infográfico ilustrado, como herramienta educativa, dirigido a los estudiantes de octavo grado de la Unidad Educativa Fe y Alegría de la ciudad de Riobamba, con la finalidad de fortalecer la concientización sobre el cambio climático en la asignatura de Ciencias Naturales. El catálogo infográfico ilustrado se concibe como un recurso visual, educativo y accesible que integra ilustraciones e información sintetizada, con el propósito de facilitar la comprensión de contenidos relacionados con el cambio climático, tales como sus causas, consecuencias y acciones de mitigación. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, mediante entrevistas a docentes y expertos, encuestas a los estudiantes y una ficha de observación en el aula. Para el análisis de la información se emplearon el análisis de contenido y la estadística descriptiva, lo que permitió identificar el nivel de concientización ambiental de los estudiantes y los principales aspectos que fundamentaron el diseño del catálogo. El desarrollo de la propuesta se orientó a partir del enfoque metodológico proyectual de Robert Scott, que permitió organizar los contenidos, definir la estructura visual y elaborar las ilustraciones que conforman el catálogo infográfico. Los resultados evidencian que el uso de recursos visuales, como la ilustración y la infografía, favorece la comprensión de los contenidos sobre el cambio climático y contribuye al fortalecimiento de la concientización ambiental en los estudiantes.