Realidad Virtual como herramienta para la educación en Odontología.

Abstract

La incorporación de la realidad virtual en la educación superior ha generado un creciente interés como estrategia innovadora para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje especialmente en la carrera de odontología. La presente investigación tiene como objetivo analizar el nivel de efectividad de la Realidad Virtual como herramienta educativa en la formación de estudiantes de Odontología. La metodología corresponde a una revisión sistemática, se buscó información en bases de datos confiables como PubMed, SciELO, ProQuest y Google Scholar. La selección de los artículos se realiza en base al flujograma PRISMA con un total de 24 artículos incluidos. Esto permitió un proceso transparente en el reporte de los resultados y la validación de la información. Los resultados fueron que los estudiantes entrenados con realidad virtual mostraron mejoras en cuanto a precisión, tiempo y exámenes teóricos como prácticos en algunos de los estudios revisados. La percepción y aceptación fue positiva y supera el 85% en la mayoría de los estudios. La aplicación de la realidad virtual se da en casi todas las especialidades odontológicas, desde una operatoria hasta procedimientos complejos como cirugía. En conclusión, la realidad virtual logra un nivel de rendimiento igual o superior al método tradicional en la adquisición de habilidades psicomotoras preclínicas. Es percibida como una herramienta innovadora y motivadora, se considera un complemento y no un sustituto absoluto de la formación tradicional.