Educación financiera y su incidencia en la toma de decisiones de los adultos en el cantón Riobamba período 2023.

Abstract

El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo establecer el nivel de educación financiera de los adultos del cantón Riobamba y su incidencia en la toma de decisiones durante el período 2023, mediante un método hipotético-deductivo y de campo, con un diseño de investigación no experimental y enfoque mixto de nivel descriptivo correlacional, la población del cantón Riobamba estuvo conformada por 130.044 adultos, obteniendo una muestra probabilística de 384 personas, a las cuales se les aplicó un cuestionario compuesto por 16 preguntas con opción de respuesta en escala de Likert, orientadas a establecer el nivel de educación financiera y su incidencia en la toma de decisiones; los resultados señalan que el 34,9% tiene un nivel bajo, el 42,4% cuenta con un nivel medio y solo el 22,7% de los encuestados presenta un nivel alto de educación financiera, además se identificó que factores como la baja participación en actividades formativas, el entorno familiar y social, y el acceso limitado a recursos educativos inciden en la educación financiera de los adultos. Finalmente, mediante la aplicación de una prueba no paramétrica (Rho de Spearman) se demostró que existe una correlación de 0,406 entre las variables educación financiera y toma de decisiones, con una significancia de < 0,001; por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de la investigación, concluyendo que la educación financiera incide en la toma de decisiones de los adultos en el cantón Riobamba, período 2023.