Tecnologías digitales como estrategia en la enseñanza aprendizaje de la Química Orgánica con los estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

Esta investigación realizada sobre las tecnologías digitales como estrategia para la enseñanza aprendizaje con los estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología permitió determinar que uno de los problemas de los estudiantes es la desmotivación y la incomprensión de temas complejos en la materia de Química Orgánica por tal motivo se diseñó una guía didáctica denominada “Quimiar” en la herramienta Book Creator que permite la elaboración y publicación online de recursos, la guía se diseñó bajo la metodología ERCA (Experiencia, Reflexión, Conceptualización y Aplicación) en la cual se desarrolló diferentes actividades lúdicas como juegos, evaluaciones interactivas, músicas, organizadores gráficos, videos explicativos, revistas e incluso contempló un espacio para la Inteligencia Artificial la cual permite resolver inquietudes con respecto a las temáticas de estudio siendo la unidad uno de Hidrocarburos y la unidad dos de Alcoholes, Fenoles y Éteres. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental además el tipo de investigación fue básica, bibliográfica y descriptiva ya que permitió realizar indagaciones teóricas y establecer opiniones o perspectivas en cuanto al tema de estudio, el tipo de estudio fue transversal en la cual se contó con una muestra de treinta y dos estudiantes los cuales permitieron establecer los resultados de esta investigación, siendo así que se evidenció la aceptación de esta guía didáctica ya que cuenta con una variedad de recursos que permite contribuir al proceso de enseñanza a aprendizaje, además los resultados muestran que “Quimiar” podría ser empleada en un futuro como un recurso para la materia de Química Orgánica.