Intervención educativa sobre fotoprotección en los estudiantes de Enfermería.

Abstract

La exposición excesiva a la radiación UV es un problema de salud pública, especialmente en la población joven. Este estudio tuvo los siguientes objetivos: determinar las características clínicas y sociodemográficas, evaluar las prácticas y conocimientos sobre fotoprotección, y evaluar una intervención educativa en estudiantes de enfermería. Se realizó un estudio cuantitativo, cuasiexperimental, pretest-postest, con un grupo de 79 estudiantes. Se utilizó un cuestionario ad hoc, el instrumento sobre hábitos y conocimientos sobre fotoprotección, y el cuestionario CHACES. La intervención se llevó a cabo en dos sesiones utilizando metodologías de aprendizaje activo e incorporando recursos digitales. Predominó el género femenino (84%), con una edad media de 20,9 años. El 25,3% reportó haber sufrido quemaduras solares en el último año y el 6,3% tenía antecedentes de cáncer de piel. El 53,16% de los participantes reportó usar protector solar a diario, pero solo el 29,1% lo reaplicó. Antes de la intervención, los participantes mostraban un conocimiento parcial, con deficiencias relacionadas con el fototipo, las medidas de protección y el factor de protección solar. Después de la intervención, se observaron mejoras estadísticamente significativas en la correcta selección del factor de protección solar (22,8%; p<0,008). En general, el 82,3% de los participantes se mostró muy satisfecho con la intervención. En conclusión, la intervención fue eficaz para mejorar conocimientos importantes y corregir ideas erróneas sobre la fotoprotección; sin embargo, aún es necesario reforzar algunos aspectos en el proceso educativo.