Libro didáctico ilustrado en base a la historia de personajes tradicionales del territorio penipeño para niños de la Escuela de Educación Básica “Princesa Toa”

Abstract

El proyecto se centra en el diseño de un libro didáctico ilustrado que narra las historias de personajes tradicionales del territorio penipeño con el fin de fomentar la pertenencia cultural y el desarrollo integral de los niños de la Escuela de Educación Básica "Princesa Toa". Esta iniciativa surgió por la carencia de material didáctico específico sobre el territorio y la limitada disponibilidad de recursos tecnológicos y conectividad a internet en esta institución rural. Para asegurar la relevancia y el atractivo del contenido, se identificaron elementos culturales clave con la participación activa de la comunidad educativa, expertos locales y profesionales en diseño gráfico. La investigación empleó un enfoque mixto y un diseño no experimental, utilizando métodos cuantitativos y cualitativos, los cuales fueron evidenciados por medio de instrumentos de recolección de datos como entrevistas y encuestas, para comprender las necesidades de los estudiantes y describir el contexto local. El diseño final del libro se estructuró siguiendo la Metodología de Robert Scott para garantizar su adecuada creación y adaptabilidad a los requerimientos educativos identificados.