Las leyendas infantiles para el desarrollo del pensamiento crítico en niños de la escuela de líderes San Pablo de educación inicial subnivel 2, ciudad de Riobamba

Abstract

La presente investigación con el tema “las leyendas infantiles para el desarrollo del pensamiento crítico en niños de la Escuela de Líderes San Pablo de educación inicial subnivel 2, ciudad de Riobamba” tiene como objetivo determinar la importancia de las leyendas infantiles para el fomento del desarrollo del pensamiento crítico en los niños de educación inicial de nivel II. Es importante desarrollarlo en edades tempranas con el fin de tener más adelante personas que sean capaces de razonar y reflexionar ante acontecimientos que se puedan presentar. Para realizar esta investigación se tuvo una muestra de 25 estudiantes en el cual se pudo analizar y evidenciar cuales son las ventajas de utilizar leyendas infantiles para desarrollar su capacidad analítica. La investigación se realizó en base a una metodología cualitativa y cuantitativa con un diseño de investigación bibliográfico porque se buscó en diversas fuentes bibliográficas como tesis, artículos, ensayos, libros, etc. Dentro de la técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la observación para obtener información clara y primordial; de instrumento se implementó la ficha de observación. En cuanto a variables se tiene dos, la primera las leyendas infantiles y la segunda el pensamiento crítico. Todo lo mencionado anteriormente favoreció para concluir en que las leyendas infantiles es un buen método con el cual los niños pueden desarrollar su pensamiento crítico de una manera lúdica e innovadora promoviendo su imaginación y dándoles a conocer los acontecimientos que se van relatando de generación en generación.