La naturaleza y el aprendizaje significativo en niños del subnivel 2 de la Unidad Educativa Milton Reyes, Cantón Riobamba

Abstract

La presente investigación abordó la temática de la naturaleza y el aprendizaje significativo en los niños del subnivel 2 de la Unidad Educativa Milton Reyes, Cantón Riobamba, dentro de este trabajo existe un compendio de temas y subtemas sobre el impacto que tiene la naturaleza y sus recursos en la educación de los niños, tales como beneficios y metodologías en base al medio natural relacionados a la vez con el aprendizaje significativo, es por ello que el objetivo general se basa en analizar la intervención que tiene la naturaleza con el aprendizaje significativo de los niños del subnivel 2. Se utilizó una metodología cualitativa, descriptiva, no experimental, bibliográfica y de campo. Para la recopilación de información se utilizó la técnica de observación y se aplicó el diario de campo dirigida a 10 niños y 10 niñas, en la que se llevaron a cabo cuatro actividades de la guía didáctica propuesta. Luego del análisis de resultados y mediante la discusión se revela que la mayoría disfruta y aprende mediante estas actividades, sin embargo, también existen debilidades en que algunos niños no están acostumbrados a realizar actividades en el medio natural. Al final de las actividades, fomentando en los niños el hábito de salir y trabajar al aire libre, los niños muestran mayor seguridad en estos entornos, es necesario que la docente titular de la institución implemente estas actividades en un tiempo determinado durante la jornada académica siendo consiente de los beneficios que aportan para el desarrollo de los niños. Se espera que este proyecto de investigación sea fuente de inspiración para implementar actividades que estén relacionadas a la naturaleza con el fin de mejorar, motivar y ayudar durante el proceso de aprendizaje de los niños de inicial.