Rutas y protocolos para la inclusión educativa de estudiantes con autismo grado 1 en la Universidad Nacional de Chimborazo.

Abstract

La presente investigación se centra en la inclusión educativa de estudiantes con Autismo Grado 1 en la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), este desafío requiere la creación de rutas y protocolos específicos que garanticen su acceso, permanencia y éxito académico. La inclusión educativa es un derecho fundamental que busca asegurar que todos los estudiantes, independientemente de sus características individuales, puedan participar plenamente en el entorno educativo. La justificación de esta propuesta radica en la necesidad de atender adecuadamente a los estudiantes con autismo, quienes enfrentan barreras significativas en su integración. A través de un enfoque cualitativo, se llevó a cabo un diagnóstico que reveló la falta de conocimiento y recursos sobre el autismo dentro de la comunidad universitaria, lo que subraya la urgencia de desarrollar estrategias efectivas. El objetivo general de la investigación es crear rutas y protocolos que faciliten la inclusión de estos estudiantes, mientras que los objetivos específicos abarcan la capacitación del personal, la adaptación curricular, la adecuación de espacios físicos y la promoción del bienestar emocional y social. Se presentan rutas y protocolos en cuatro aspectos clave: académico, administrativo, adecuación de espacios físicos y bienestar. En el aspecto académico, se propone la capacitación del personal docente y la creación de planes individualizados de adaptación curricular. En el ámbito administrativo, se busca establecer políticas inclusivas y un proceso de admisión flexible. La adecuación de espacios físicos se enfoca en garantizar la accesibilidad y crear zonas de apoyo. Finalmente, se promueve el bienestar a través de programas de apoyo emocional y actividades que fomenten la inclusión social. La investigación concluye que la creación de estas rutas y protocolos no solo beneficiará a los estudiantes con autismo, sino que también enriquecerá la comunidad universitaria, promoviendo un ambiente de diversidad y empatía. Se recomienda un compromiso institucional firme para llevar a cabo estas iniciativas y asegurar un entorno educativo inclusivo y accesible para todos.