H5P como herramienta digital para la Enseñanza y Aprendizaje de Genética y Embriología con los estudiantes de séptimo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.

Abstract

La innovación tecnológica en la educación es fundamental para mejorar la enseñanza y aprendizaje, ya que permite a los formadores crear escenarios dinámicos e interactivos. Sin embargo, el problema surgió a partir del desconocimiento de nuevas alternativas de herramientas digitales en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología, lo que limita a los docentes y provoca el uso de métodos poco convencionales que desmotivan al estudiante. Esta investigación tiene como objetivo proponer actividades interactivas utilizando H5P como herramienta didáctica digital para el estudio de Genética y Embriología. El enfoque es cuantitativo, de diseño no-experimental y nivel descriptivo, de campo y bibliográfico. La recolección y análisis de datos se ejecutó con la técnica de la encuesta, aplicada a 15 estudiantes que están legalmente matriculados en séptimo semestre de la carrera. Los resultados mostraron que la guía didáctica con H5P fue valorada positivamente, despertando el interés por la asignatura y estableciendo un vínculo entre la tecnología y los contenidos. Se concluye que H5P es un software novedoso que tiene el potencial de enriquecer el aprendizaje de manera activa y participativa. Se sugiere utilizar recursos interactivos de H5P en otros temas para seguir fomentando el compromiso estudiantil