La Revista “Vertebral” como recurso didáctico para el aprendizaje de Biología Animal con los estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

Los retos en el ámbito educativo se han agudizado debido a las exigencias de algunos establecimientos de educación superior que orientan su currículo por competencias, sumado a esto la crisis económica dificulta a los gobiernos proveer de otros y diversos recursos pedagógicos interactivos que dejan de lado el enciclopedismo. Ante esta situación es necesario utilizar materiales de instrucción como una manera diversa de enseñanza por tal razón, el objetivo de la investigación es “Proponer la Revista “Vertebral” como recurso didáctico para facilitar el aprendizaje de Biología Animal con los estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología”. La metodología que orienta la indignación fue de enfoque cuantitativa, bajo un diseño no experimental, por el nivel descriptivo, por el objetivo básica, por el lugar bibliografía y de campo, el método utilizado fue el inductivo. Además, para la recolección de datos se aplicó una encuesta, diseñado con 10 preguntas cerradas y 4 opciones de respuestas que están relacionadas con el objeto de estudio a 32 estudiantes, concluyendo que la revista “Vertebral” permite a los escolares no solo explorar el contenido fácilmente, sino también reconocer, identificar y obtener información concisa como detallada de los animales vertebrados, mediante las diversas actividades propuestas en cada unidad, reforzando su sapiencia. Finalmente se recomienda a estudiantes y docentes de la carrera aplicar otros recursos didácticos que integren lecturas, videos, audios, organizadores gráficos, presentaciones interactivas, para facilitar y despertar el interés por el estudio de las ciencias experimentales