Escuela de Educación Básica “Cacique Pintag

Abstract

La interacción social cumple una función importante dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, se define como la base esencial de la comunicación, socialización y convivencia. Por consiguiente, la presente investigación se centra en “Describir la interacción social y su influencia en el rendimiento académico de los niños de subinicial 1 de la Escuela de Educación Básica “Cacique Pintag” cantón Riobamba” desde los fundamentos teóricos que permitan al presente proyecto investigativo orientar sobre la importancia de la interacción social y su influencia del rendimiento académico en Educación Inicial. Esta investigación se desarrolló bajo el enfoque metodológico “cualitativo”, de tipo bibliográfica y de campo. El instrumento aplicado es la ficha de observación dirigido a los niños de inicial 1 partícipes de la investigación, en el que permitieron constatar que a interacción social en el proceso educativo es relevante pues, propicia la convivencia positiva entre estudiantes, promueve relaciones de confianza, afecto, compañerismo y amistad, respetando reglas y normas establecidas dentro del entorno familiar, educativo y social. Así también, a través de este instrumento fue significativo desarrollar habilidades de interacción social dentro del proceso educativo del niño desde el nivel inicial, acompañado de la práctica de los valores y las buenas costumbres que ayudarán establecer excelentes relaciones sociales