Guía Didáctica del uso de la Calculadora Científica

Abstract

En esta época donde la tecnología es uno de los recursos utilizados de esta generación no es descabellado aprender un tópico matemático por medio de su uso, por ello este trabajo de investigación tiene como objetivo elaborar una guía didáctica del uso de la calculadora científica orientada a un tema de la matemática dirigida a los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física. En este sentido, para su correcto desarrollo se empleó una metodología de enfoque cuantitativo con un diseño no experimental con un alcance descriptivo-propositivo, en la que los sujetos de investigación fueron los estudiantes de los semestres de sexto, séptimo y octavo, a los que se les aplicó un cuestionario sobre el uso de la calculadora científica. Los resultados obtenidos indican que el 26.19% de los encuestados prefieren la temática de números complejos, por lo que se elaboró la guía didáctica del uso de la calculadora científica orientada a dicho tópico para su posterior socialización. En conclusión, se evidenció un desconocimiento sobre las funciones que presenta la calculadora científica acerca de los distintos temas de la matemática, razón por la cual se diseñó la guía de tal manera que los futuros educadores tengan las herramientas necesarias para difundir el conocimiento de manera significativa.