Actividades motrices básicas en el equilibrio en niños.

Abstract

El desarrollo de la presente investigación tuvo como finalidad Determinar la importancia de las actividades motrices básicas en el equilibrio en niños de 6 EGB de la Unidad Educativa Andes Collegue, se pudo conocer que Estas habilidades motrices básicas no solo aparecen por efectos de maduración biológica, sino también por la actividad práctica del niño o la niña en el medio que lo rodea. Desde el primer año de vida el niño - niña comienza a orientarse en el entorno, a conocer su cuerpo y a realizar sus primeras acciones motrices. Partiendo de la organización de su propio cuerpo, el niño - niña progresivamente ampliará su espacio, logrando establecer la relación espacio - temporal. La metodología que se utilizó tuvo un método hipotético, el enfoque fue mixto, el tipo fue transversal y de campo, por el nivel descriptivo, la población la conformaron 20 estudiantes de sexto EGB, el instrumento fue la prueba KTK, en donde por medio de la misma se logró identificar que P-Valor 0,00 que representa un grado significativo; mientras que para el resto de test el P-Valor tiene una relación bilateral de muy significativo. Se concluyó que con base a los resultados obtenidos del análisis pre y post test se logró identificar que la aplicación de las actividades motrices básicas favoreció de manera positiva el desarrollo del equilibrio. El equilibrio en los estudiantes favorece la orientación, favorece el desarrollo integral, postura y por ende mejorar y beneficia el desarrollo del aprendizaje