Análisis de la interferencia lingüística y su influencia en la comunicación efectiva en estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa Eloy Alfaro Delgado.

Abstract

El problema global de la interferencia lingüística y su impacto en la comunicación efectiva se presenta como una barrera significativa en contextos multiculturales y multilingües. Abordar este problema requiere estrategias educativas y programas de sensibilización que fomenten la comprensión intercultural y la habilidad para reconocer y mitigar la interferencia lingüística. Es por ello, que se ha tenido como objetivo analizar la interferencia lingüística y su influencia en la comunicación efectiva en estudiantes de básica superior de la unidad educativa Eloy Alfaro Delgado. Esto, bajo una metodología cuantitativa, descriptiva, de campo y diseño no experimental. Para ello, se ha utilizado una muestra de 46 estudiantes, a los cuales se les aplicó una encuesta de 10 preguntas con escala Likert de 5 puntos. Como resultado, si bien se presentan en una proporción general cercana al 20% las interferencias, es un elemento constante en la evaluación comunicativa el que existan interferencias entre la lengua nativa y objetivo, haciendo más difícil la comunicación. Es por ello, que se ha planteado una propuesta que apoye la prosecución del idioma en pro de disminuir las interferencias entre el idioma nativo y el objetivo. Con la implementación de esta, se tendrá un referente que permita su utilización en el contexto lingüístico Kichwa-castellano, con el fin de reducir la brecha entre ambas lenguas, sus hablantes y la enseñanza de las mismas.