Actitud de los docentes hacia la Educación Intercultural Bilingüe en el CECIBEB “Manuel del Pino” de la Comunidad Chismaute Vurac Rumi del cantón Guamote, provincia de Chimborazo, período lectivo 2022-2023.

Abstract

El presente trabajo investiga la actitud de los docentes hacia la educación intercultural bilingüe en el CECIBEB "Manuel del Pino" de la comunidad Chismaute Yurac Rumi, provincia de Chimborazo, durante el período lectivo 2022-2023. Enfocándose en la importancia de la integración de las lenguas nativas en el contexto educativo, esta investigación destaca la relevancia de fomentar una actitud positiva entre los docentes hacia la educación intercultural, especialmente en áreas rurales donde la educación en lenguas originarias es percibida negativamente. Utilizando un enfoque metodológico mixto, se recogieron datos a través de observaciones y encuestas aplicadas a los docentes, buscando comprender mejor sus perspectivas y prácticas actuales respecto al uso del kichwa en el aula. Los resultados indican una necesidad significativa de programas de capacitación y sensibilización para los educadores, para mejorar su competencia pedagógica en educación intercultural y fortalecer su aprecio por la diversidad lingüística y cultural. Este estudio contribuye al desarrollo de estrategias educativas que promueven una mayor inclusión del kichwa y otras lenguas indígenas en la educación, argumentando que estas prácticas no solo enriquecen el proceso de aprendizaje, sino que también son cruciales para la preservación de la cultura indígena. La investigación resalta la importancia de abordar los prejuicios y la discriminación que enfrentan las lenguas originarias, proponiendo una reflexión profunda y acciones concretas para valorar y revitalizar el patrimonio lingüístico dentro del sistema educativo ecuatoriano.