Educación para el autocuidado en pacientes con enfermedad renal crónica.

Abstract

La enfermedad renal crónica (ERC) considerada como un problema de salud pública, es una patología progresiva, degenerativa y silenciosa que se encuentra relacionada con el estilo de vida. En Ecuador, el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) calcula que durante el 2022 la tasa de mortalidad incrementó a 18.09%, siendo necesaria la actuación de enfermería efectiva en el manejo farmacológico, la adherencia al tratamiento, alimentación, restricción hídrica, actividad física, cuidado de la piel, acceso vascular y apoyo emocional. Es por ello que, objetivo de la presente investigación es determinar las intervenciones educativas de enfermería para el autocuidado en pacientes adultos con enfermedad renal crónica, mediante una revisión bibliográfica, fundamentada en las Teorías de Dorothea Orem y basadas en diagnósticos de enfermería de las taxonomías NANDA-I. Se realizó una revisión bibliográfica con diseño documental de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo, obteniendo como resultado 200 fuentes bibliográficas y tras los criterios de inclusión y exclusión se obtuvo una muestra de 94 fuentes. Los resultados presentados muestran intervenciones basadas en la Teoría del Autocuidado, con los requisitos en desviación de la salud y la Teoría de los Sistemas con el postulado apoyo educativo, las cuales hacen referencia a la enseñanza del autocuidado en pacientes con salud deteriorada, ayudando a mejorar su calidad de vida. Como propuesta se clasificaron intervenciones educativas de enfermería para el autocuidado de acuerdo a las esferas del ser humano sustentadas científicamente.