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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13363Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Román Proaño, Jimmy Vinicio | - |
| dc.contributor.author | Ortiz Villavicencio, Doménica Nicole | - |
| dc.date.accessioned | 2024-07-04T14:16:29Z | - |
| dc.date.available | 2024-07-04T14:16:29Z | - |
| dc.date.issued | 2024-07-04 | - |
| dc.identifier.citation | Ortiz Villavicencio, D. (2024) La familia y la estimulación temprana en el proceso de aprendizaje en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Combatientes de Tapi, ciudad de Riobamba. (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador | es_ES |
| dc.identifier.other | UNACH-FCEHT-EINC | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13363 | - |
| dc.description | The present research was carried out in the Combatientes de Tapi Educational Unit in the city of Riobamba in the province of Chimborazo. The main objective of this research is to analyze the importance of Family and Early Stimulation in children aged 4-5 years. Methodologically, the research includes a mixed approach, qualitative, this allowed for a description of the variables, at the same time I also analyzed qualitative results in the collection and tabulation of data obtained by applying the instrument in addition to having a non-experimental design, this being a descriptive research. , the population was 15 children of initial II, the technique applied was observation with its respective instrument; survey which was developed with 10 indicators. It was determined that the family plays an important role in the development of early stimulation in children, realizing the value of the interaction of these two organisms. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa Combatientes de Tapi de la ciudad de Riobamba de la provincia de Chimborazo, esta investigación tiene como objetivo principal analizar la importancia de la Familia y la Estimulación Temprana en los niños de 4-5 años. Metodológicamente la investigación comprende un enfoque mixto, cualitativa esta permitió realizar una descripción de las variables, a su vez también analizo resultados cualitativos en la recopilación y la tabulación de datos obtenidos al aplicar el instrumento además de tener un diseño no experimental siendo esta una investigación descriptiva, la población fueron 15 niños de inicial II, la técnica aplicada fue la observación con su respectivo instrumento; encuesta la cual fue elaborada con 10 indicadores. Se pudo determinar que la familia cumple un rol importante para el desarrollo de la estimulación temprana en los niños, dándonos cuenta el valor que tiene la interacción de estos dos organismos. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH, Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 50 páginas | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Estimulación | es_ES |
| dc.subject | Familia | es_ES |
| dc.subject | Niños | es_ES |
| dc.subject | Rol | es_ES |
| dc.title | La familia y la estimulación temprana en el proceso de aprendizaje en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Combatientes de Tapi, ciudad de Riobamba. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Educación Inicial | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Ortiz V, Doménica N (2024). La familia y la estimulación temprana en el proceso .pdf | 1,19 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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