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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorChicaiza Sinchi, Dina Lucía-
dc.contributor.authorRomero Yungan, Marcela Yasmin-
dc.date.accessioned2024-05-07T19:47:32Z-
dc.date.available2024-05-07T19:47:32Z-
dc.date.issued2024-05-07-
dc.identifier.citationRomero Yungan, M. (2024). El juego lúdico como medio para el aprendizaje del lenguaje mediante el uso de trabalenguas, adivinanzas y canciones para los niños de 4 a 5 años en la escuela de Educación “Básica General Juan Lavalle” de la cuidad de Riobamba. (Tesis de grado). Universidad Nacional de Chimborazo. (Riobamba, Ecuador).es_ES
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-EINC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12859-
dc.descriptionThe present research entitled Playful Play as a Means of Language Learning using tongue twisters, riddles, and Songs for Children Aged 4 to 5 Years at the “General Juan Lavalle Basic Education School” has as its general objective to identify the playful game as a means of strengthening language using tongue twisters, riddles and songs for children aged 4 to 5 years in the aforementioned educational institution. A methodology with a quantitative approach has been used, using a non-experimental design and a bibliographic type of level to facilitate the information for this research project. In this way, it was established as a field study, which allowed us to obtain reliable and accurate data from the institution. The observation technique focused on how the playful game would help children to have better verbal fluency by implementing tongue twisters, riddles, and songs. For this purpose, an observation sheet was developed with specific indicators, which allowed the teacher and the children to be evaluated. The results obtained through observation revealed that using playful games as a study strategy helps children retain information better, meaning they will obtain significant learning. Based on the analysis of the results, interactive activities have been developed that go hand in hand with riddles, tongue twisters, and songs. The recommendations set out above can be of great use in the intellectual development of children, as well as in incorporating the child into society as an active, reflective, and autonomous subject.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación titulada El juego lúdico como medio para el aprendizaje del lenguaje mediante el uso de trabalenguas, adivinanzas y canciones para los niños de 4 a 5 años en la Escuela de Educación “Básica General Juan Lavalle”, tiene como objetivo general identificar el juego lúdico como medio para el fortalecimiento del lenguaje a través del uso de trabalenguas, adivinanzas y canciones para niños de 4 a 5 años en la institución educativa antes mencionada. Para alcanzar este propósito, se ha empleado una metodología con enfoque cuantitativo, utilizando un diseño no experimental y un nivel de tipo bibliográfico que facilitara la información para dicho proyecto investigativo. De esta manera, se estableció como un estudio de campo, lo que permitió obtener datos confiables y reales de la institución, para obtener los datos se utilizó la técnica de observación, centrándose en como el juego lúdico ayudara a que los niños tengan una mejor fluidez verbal con la implementación de los trabalenguas, adivinanzas y canciones. Para ellos, se elaboró una ficha de observación con indicadores específicos, que permitieron evaluar a la docente y los niños. Los resultados obtenidos mediante la observación revelaron que utilizar el juego lúdico como estrategia de estudios ayuda al infante a tener una mejor retención de información esto quiere decir que obtendrá un aprendizaje significativo. A partir del análisis de los resultados, se ha elaborado un conjunto de actividades interactivas que van de la mano con las adivinanzas, trabalenguas y canciones. Las recomendaciones expuestas pueden ser de gran utilidad en el desarrollo intelectual de los niños además de incorporar al niño a la sociedad como un sujeto activo, reflexivo y autónomo.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuador.es_ES
dc.format.extent42 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectJuego lúdicoes_ES
dc.subjectLenguajees_ES
dc.subjectHabilidades lingüísticases_ES
dc.subjectDesarrollo verbales_ES
dc.titleEl juego lúdico como medio para el aprendizaje del lenguaje mediante el uso de trabalenguas, adivinanzas y canciones para los niños de 4 a 5 años en la escuela de Educación “Básica General Juan Lavalle” de la cuidad de Riobamba.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Carrera de Educación Inicial

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