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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCasanova Zamora, Tannia Alexandra-
dc.contributor.authorEstrada Vásquez, Melissa Raisa-
dc.date.accessioned2024-05-06T14:05:23Z-
dc.date.accessioned2024-05-06T14:05:34Z-
dc.date.available2024-05-06T14:05:23Z-
dc.date.available2024-05-06T14:05:34Z-
dc.date.issued2024-05-06-
dc.identifier.citationEstrada Vásquez, M. (2024). El origami para el conocimiento de las figuras geométricas con los niños de preparatoria de la Escuela de Educación Básica "Juan General Lavalle" de la ciudad de Riobamba.es_ES
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-EINC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12837-
dc.descriptionThe following research entitled origami for the knowledge of geometric figures with high school children of the "General Juan Lavalle" School of Basic Education in Riobamba city. Its purpose was to analyze the influence of origami for the recognition of geometric figures in high school children, highlighting its importance in the learning process. Due to the difficulty that has been corroborated in the institution at the time of recognizing geometric figures. For this reason, origami is proposed as a tool and playful resource in educational practice, highlighting its contribution to the basic understanding of geometry in early childhood, besides being a fun and enjoyable technique for infants, it has also been used by people as a hobby providing skills and abilities in those who practice it. The methodology of this project is framed in qualitative research according to a descriptive method of case through a non-experimental design, by the documentary and descriptive level and scope. Within this project, the technique of direct observation was used; for the statistical analysis, an observation form applied to a population of 24 high school students was used as an instrument. To conclude, there was a considerable improvement in the students' knowledge of geometric figures.es_ES
dc.description.abstractLa siguiente investigación que se titula el origami para el conocimiento de las figuras geométricas con los niños de preparatoria de la Escuela de Educación Básica "Juan General Lavalle" de la ciudad de Riobamba. Tuvo como propósito analizar el influjo del origami para el reconocimiento de las figuras geométricas en los infantes de preparatoria resaltando su importancia en el proceso de aprendizaje. Debido a la dificultad que se ha podido corroborar en la institución al momento de reconocer con facilidad las figuras geométricas. Por esta razón se plantea el origami como herramienta y recurso lúdico en la práctica educativa haciendo hincapié en su gran aporte para la comprensión básica de la geometría en la primera infancia, además de ser una técnica divertida y placentera para los infantes también, esta ha sido utilizada por las personas como pasatiempo proporcionando habilidades y destrezas en quienes lo practican. La metodología de este proyecto se enmarca en una investigación cualitativa conforme a un método de caso descriptivo mediante un diseño no experimental; por el nivel y alcance documental y descriptiva. Dentro de este proyecto se ha hecho uso de la técnica de observación directa, para el análisis estadístico se empleó como instrumento una ficha de observación aplicado a una población de 24 infantes del nivel de preparatoria. Se concluye que, en los resultados arrojados existió una mejoría considerable en el conocimiento de las figuras geométricas por parte de los niños. Por otra parte, esta investigación resalta que la técnica del origami potencia el aprendizaje, habilidades y creatividad de los infantes.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent37 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectOrigamies_ES
dc.subjectFiguras geométricases_ES
dc.subjectPrimera infanciaes_ES
dc.subjectReconoceres_ES
dc.titleEl origami para el conocimiento de las figuras geométricas con los niños de preparatoria de la Escuela de Educación Básica "Juan General Lavalle" de la ciudad de Riobamba.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Carrera de Educación Inicial
Carrera de Educación Inicial

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