Análisis descriptivo del Currículo de formación del docente de Matemáticas, frente al Currículo del Bachillerato General Unificado.

Abstract

El presente trabajo titulado Análisis descriptivo del Currículo de formación del docente de Matemáticas, frente al Currículo del Bachillerato General Unificado, se realizó con el fin de estudiar el currículo de la formación del docente en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física, en el área de Matemáticas frente al currículo del Bachillerato General Unificado, se ha empleado un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, el tipo de investigación fue descriptivo, se consideró el número de contenidos de Matemáticas en el nivel del Bachillerato General Unificado y de la Carrera, se utilizó como técnica la observación, y como instrumento de recolección de datos la ficha de observación, se encontró que existe un 90,20 % de concordancia 9,80 % de no concordancia, en donde no se abordan 5 subtemas, del Bloque 1, dos subtemas y del Bloque 2, tres subtemas dentro del currículo de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física. Para finalizar se sugiere a los docentes que se trabaje en un análisis más detallado de los temas y subtemas requeridos, en el Bachillerato General Unificado, deben ser abordados en la carrera, bajo un enfoque de una permanente actualización.