Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12395
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorEspinosa Conde, Ivet-
dc.contributor.authorDiéguez Batista, Raquel-
dc.contributor.authorMartínez Espinosa, Yulkeydis-
dc.date.accessioned2024-02-16T16:07:23Z-
dc.date.available2024-02-16T16:07:23Z-
dc.date.issued2023-12-01-
dc.identifier.citationEspinosa Conde, I., Diéguez Batista, R., & Martínez Espinosa, Y. (2023). MODELO PARA EL PROCESO DE AUTOFORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA INGENIERÍA DE SOFTWARE. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, (21), 153–169. https://doi.org/10.37135/chk.002.21.10es_ES
dc.identifier.issn2550 - 6722-
dc.identifier.otherDOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.21.10-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12395-
dc.descriptionThe present work is carried out taking into account the results of the application of diag-nostic The present study considers the results of the application of diagnostic instruments: the observation of the teaching and learning process of Software Engineering in the Com-puter Engineering career in the University of Ciego de Ávila, a questionnaire to students and an interview with professors; where limitations revealed the solution of tasks that require the autonomous enrichment of knowledge. The application of scientific methods such as analysis, synthesis, inductive, deductive and information systematization, allowed to verify theoretical deficiencies for the transformation of this process. Therefore, the ob-jective is aimed at developing a model about the dynamics of the student’s self-training in the teaching and learning process of Software Engineering, by considering the relation-ship between self-appropriation of content and self-awareness. In general, an investiga-tion was developed with an exploratory, descriptive and explanatory (mixed) methodolog-ical approach. The autonomous training model is materialized in theoretical-practical interactivity, from the logical integration that occurs between the self-appropriation of content and the self-awareness that the student achieves in the formative systematization. The impact of the proposal is expressed in its application in the construction of practical contributions for its implementation in the teaching practice.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo se realiza teniendo en cuenta los resultados de la aplicación de instrumentos diagnósticos: observación al proceso de enseñanza aprendizaje de la Ingeniería de Software en la carrera Ingeniería Informática de la Universidad de Ciego de Ávila, cuestionario a estudiantes y entrevista a profesores; donde se revelan limitaciones para la solución de tareas que requieren del enriquecimiento autónomo del conocimiento. La aplicación de métodos científicos como análisis, síntesis, inductivo, deductivo y de sistematización de información, posibilitó constatar carencias teóricas para la transformación del proceso. Por tanto, el objetivo se direcciona a elaborar un modelo de la dinámica del proceso de autoformación del estudiante en la enseñanza aprendizaje de la Ingeniería de Software, teniendo en cuenta la relación entre la auto-apropiación de contenidos y la auto-concientización. En general, se desarrolló una investigación con un enfoque metodológico exploratorio, descriptivo y explicativo (mixto). El modelo de autoformación obtenido se concreta en la interactividad teórico práctica, desde la lógica integradora que se produce entre la auto-apropiación de contenidos y la auto-concientización que logra el estudiante en la sistematización formativa. El impacto de la propuesta se expresa en su aplicación en la construcción de aportes prácticos para su instrumentación en la práctica docente.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional de Chimborazoes_ES
dc.format.extent153 - 169es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba: Universidad Nacional de Chimborazoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectAutoformaciónes_ES
dc.subjectproceso de enseñanza aprendizajees_ES
dc.subjectingeniería de softwarees_ES
dc.titleMODELO PARA EL PROCESO DE AUTOFORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA INGENIERÍA DE SOFTWAREes_ES
dc.typeArtículoes_ES
Aparece en las colecciones: Artículos Chakiñan

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
10.+Autoformación+Ing+Software.pdfArtículos de Investigación: https://chakinan.unach.edu.ec/index.php/chakinan/article/view/949/892645,55 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.