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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMoreno Arrieta, Luz Moreno-
dc.contributor.authorPaucar Cepeda, Christian Giovanni-
dc.date.accessioned2023-05-25T16:17:54Z-
dc.date.available2023-05-25T16:17:54Z-
dc.date.issued2023-05-25-
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-PSCE-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10986-
dc.descriptionThe purpose of this research project was to study mindfulness in students of the Psychology and Education program at the National University of Chimborazo. The research variable, mindfulness, was analyzed, which is a problem related to the lack of knowledge about thirdgeneration therapies, the rise of mindfulness in the clinical and educational fields, as well as the exercises and their benefits for the mind and body. Currently, this has affected society as a whole, particularly young people in their university context. The project was based on a theoretical-conceptual framework, with a bibliographic analysis. The research had a qualitative approach, an ethnographic design, and a descriptive type due to the cross-sectional time frame. The purpose was basic, while the location was in the field. The population consisted of 61 seventh and eighth-semester students of Psychology and Education, including both male and female students. The "Mindfulness Questionnaire" was used, which was created through Google Forms. The questionnaire was used to support the research through different technological forms or TIC´S, facilitating the statistical analysis and facilitating the structured survey process. The questionnaire was created by the author, and it was demonstrated that the students have a superficial and infrequent understanding of mindfulness due to the lack of knowledge and depth of these topics discussed in the classroom. The results of the aforementioned questionnaire indicate that 6 out of 10 students of the National University of Chimborazo's Psychology and Education program have little familiarity with mindfulness in their daily lives. Therefore, a practical guide to thirdgeneration exercises has been created through the compilation of several examples from different authors to enhance understanding of mindfulness and its benefits, both academically and outside of the classroom. The guide aims to help young learners live in the present moment and be more mindful.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como finalidad estudiar el mindfulness en los estudiantes de la Carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se analizó la variable de investigación; llamada el mindfulness, una problemática ligada al poco conocimiento de las terapias de tercera generación, el auge en el ámbito clínico y educativo, también los ejercicios y sus beneficios en la tanto cuerpo-mente, en la actualidad, esto ha afectado a toda la sociedad en especial a los jóvenes dentro de su contexto universitario; con la fundamentación respectiva teórico conceptual, con su análisis bibliográfico. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, el diseño es etnográfico, el tipo de investigación fue descriptiva; por el tiempo transversal, por el fin fue básica, mientras que por el lugar fue de campo, en tanto la población fueron los estudiantes de Psicopedagogía de séptimo y octavo semestre con un total de 61 estudiantes entre varones y mujeres; utilizamos el cuestionario “Cuestionario de Mindfulness” considerando que fue creado a través de google forms, con el objetivo de apoyarnos a través de las diferentes formas tecnológicas o las TIC´S, agilitando la parte estadística y facilitando la toma del sondeo estructurado de forma dicotómica, teniendo en cuenta que el cuestionario es de mi autoría, se demostró así que dentro de la universidad se conoce y se practica el mindfulness de forma muy superficial y poco habitual entre los jóvenes estudiantes, por cauda del escaso conocimiento y la poca profundidad de estos temas tratados dentro del aula de clases. Estos resultados del cuestionario antes mencionado, afirman que 6 de cada 10 estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo de la carrera de Psicopedagogía para ser precisos, afirman conocer y también tener una práctica poco habitual del mindfulness en su vida diaria. Por este motivo se ha realizado la creación de una guía práctica de ejercicios de tercera generación a través de la recopilación de varios ejemplares de diferentes tipos y autores para una mejor comprensión del mindfulness y sus beneficios tanto dentro como fuera del aspecto académico, ayudando a vivir el aquí y ahora de los y las jóvenes aprendices.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent41 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectMindfulnesses_ES
dc.subjectTerapias de tercera generaciónes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.titleMindfulness en los estudiantes de la carrera de piscología educativa, orientación vocacional y familiares_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar

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